Vene keel on OGE kohustuslik aine, mida võtavad 9. klassi lõpetajad kõigis Venemaa Föderatsiooni piirkondades. Kõigile koolide, gümnaasiumide ja lütseumide õpilastele, kes seisavad silmitsi keerulise ülesandega valmistuda lõpukatseteks, pakume vastuseid pakilistele küsimustele seoses eelseisva vene keele eksamiga.

Eksamite alguseni on jäänud vaid natuke ja esialgne eksamikalender üheksanda klassi õpilastele on juba teada. Tunniplaani kavandis, mille leiate FIPI veebisaidilt, on öeldud, et OGE 2018 eelsessioon algab 20. aprillil ja vene keele eksamiteks on reserveeritud järgmised kuupäevad:

Uuendused 2018. aastal seoses vene keele OGE -ga

Hea suulise ja kirjaliku kõne tundmine on riigi mis tahes kolledžisse või ülikooli astumise eeltingimus ning seetõttu nõuab FIPI lõpukatsete vormi muutmist.

Suulise osa sissejuhatus

Haridus- ja teadusminister Olga Vassiljeva ütles, et 2018. aastal läbivad kõik üheksandikud vene keele mitte ainult testide vormis, vaid ka suuliselt, mis võimaldab hinnata keeleoskuse tegelikku taset.

Niisiis, toimub OGE suuline osa vene keeles! Millele peaksid 9. klassi õpilased keskenduma lõputunnistuse ettevalmistamisel? FIPI ametlikul veebisaidil on kogu vajalik teave OGE kohta 2018. aastal, samuti ülesannete demoversioonid, mis aitavad teil vene keelt hästi ette valmistada ja edasi anda.

Jaotise „Rääkimine” jaoks suuline osa eksam koosneb 4 ülesandest, mille jaoks (sh ettevalmistus) antakse igale eksaminandile 15 minutit.

• 1. osa - teksti väljendusrikas ettelugemine.
• 2. osa - loetud teksti ümberjutustamine tsitaatide abil.
• Kolmas osa on plaanil põhinev monoloog valitud teemal.
• 4. osa - dialoog eksamineerijaga.

Heli salvestatakse eksami ajal.

OGE kirjalik osa vene keeles

Suulise osa kasutuselevõtt ei vähenda kirjalikke ülesandeid. Nagu 2017. aastal, oodatakse õpilastelt OGE läbimisel kolme tüüpi ülesandeid:

1. Kokkuvõte loetud tekstist.
2. Lühike vastus küsimustele (number, täht, sõna).
3. Üksikasjalik ja hästi põhjendatud vastus piletis esitatud küsimusele.

OGE hindamine vene keeles ja tulemuste tõlgendamine

Sellisena ei saa rääkimise eest hindeid. Kuigi eksaminand saab maksimaalselt 14 põhipunkti, hinnatakse suulist osa sooritus- / ebaõnnestumissüsteemil. Testi edukaks läbimiseks peavad üheksanda klassi õpilased ületama minimaalse 8 põhipunkti läve.

Kirjalikku osa saab hinnata maksimaalselt 39 punktiks. Sel juhul on tabel esmase punktisumma hindamiseks teisendamiseks järgmine:

Pange tähele, et oluline pole mitte ainult punktide koguarv, vaid ka see, mille eest need arvutati. Seega antakse hindeks "4", kui kirjaoskuse eest antakse vähemalt 4 punkti 25-33 punktist ja hindeks "5", kui komisjon annab kirjaoskuse eest vähemalt 6 punkti.

Vene keele eksami kordamine

Kuna põhieksam on vene keel, mille edukalt sooritamata ei saa 9. klassi lõpetaja tunnistust kätte, on ette nähtud kordussooritamise võimalus.

FIPI ametlik portaal ütleb, et 2018. aastal tehakse teine ​​katse vene keele läbimiseks neile, kes "ebaõnnestusid" mitte rohkem kui kaks kohustuslikku OGE eksamid... Selleks peate taotlema korduseksamit ja ilmuma testimiseks näidatud kohta ühel põhi- või täiendava (sügis) etapi reservkuupäevadest.

Ettevalmistus venekeelseks suuliseks ja kirjalikuks OGE -ks

Õpetajad on ühel meelel, et kooli õppekava täielikult omandanud õpilased saavad 2018. aasta OGE piletitega probleemideta hakkama. Psühholoogid hoiatavad ka, et üks kriitilised tegurid on enesekindlus ja õige suhtumine.

Eksamihirmust vabanemiseks piisab piletite demoversiooni ülevaatamisest ja 2017. aasta ülesannete demonteerimisest, mis oma ülesehituse ja teemade poolest vaevalt erinevad küsimustest, mis võivad piletitel leiduda. sel OGE hooajal.

Mõnevõrra raskem on nende piirkondade lastel, kus paralleelselt vene keelega kasutatakse laialdaselt ka teisi keeli ja murdeid. Kui tunnete, et teie olemasolevatest teadmistest ei pruugi piisata tunnistuse saamiseks või soovitud kolledžisse astumiseks, on aeg alustada aktiivset ettevalmistust eneseharimisega või võtta ühendust kogenud juhendajaga.

Kustuta ka video pressikonverents USE ja USE kohta, mis toimus 5. septembril 2017:

OGE suuline osa vene keeles tutvustatakse osana vene keele ja kirjanduse õpetamise kontseptsiooni rakendamisest, et testida oskusi suuline kõne kooliõpilaste juures. Plaanis on, et lõpliku intervjuu läbimine muutub üheksanda klassi lõpetajate vastuvõtmiseks Riigi Kunstiakadeemiasse.

Suuline osa vene keeles OGE 2018 - demoversioon FIPI -lt

Lisamaterjalid ja -varustus

Eksami suulise osa jaoks saab kasutada keelelaboreid koos sobiva varustusega.

Venekeelne suuline intervjuu koosneb neljast ülesandest.

Ülesanne 1 - lühikese teksti valjusti lugemine. Valmistamisaeg on 2 minutit.

Ülesandes 2 tehakse ettepanek loetud tekst ümber jutustada, täiendades seda väitega. Ettevalmistusaeg on 1 minut.

Ülesandes 3 palutakse teil valida üks kolmest pakutud vestlusvõimalusest: foto kirjeldus, jutustus, mis põhineb elukogemus, arutlus ühe sõnastatud probleemi kohta. Ettevalmistusaeg on 1 minut.

Ülesandes 4 (dialoog) peate osalema vestluses eelmise ülesande teemal. Teie kogu reageerimisaeg (sealhulgas ettevalmistusaeg) on ​​15 minutit. Kogu reageerimisaeg on heli- ja videosalvestus.

CMM -i struktuuri ja sisu omadused OGE venelane keele suuline osa

Iga CMM -variant koosneb neljast ülesandest baastase raskused, mis erinevad ülesannete vormis.

Ülesanne 1 - teadusliku - ajakirjandusliku stiili teksti ilmekas ettelugemine.

Ülesanne 2 - teksti ümberjutustamine kaasamisega Lisainformatsioon.

Ülesanne 3 - temaatiline monoloog.

Ülesanne 4 - osalemine dialoogis.

Kõik ülesanded on tähtajatu ja üksikasjaliku vastusega ülesanded.

Üksikute ülesannete ja töö tervikuna hindamise süsteem

Töö 1. ülesande (teksti lugemine) vastust hinnatakse vastavalt spetsiaalselt välja töötatud kriteeriumidele. Maksimaalne punktide arv lugemiseks on 2. Ülesande 2 õige täitmise eest (teksti ümberjutustamine lisateabe kaasamisega) saab lõpetaja 4 punkti. Eraldi hinnatakse vastavust kaasaegse vene kirjakeele normidele tekstiga töötades.

Maksimaalne punktide arv, mille õpilane saab ülesannete 1 ja 2 vastuse kõnekujunduse eest, on 4 punkti.

Maksimaalne punktide arv tekstiga töötamisel (ülesanded 1 ja 2) on 10. Töö ülesande 3 vastuse hindamine toimub vastavalt spetsiaalselt väljatöötatud kriteeriumidele. Maksimaalne punktide arv monoloogi kohta on 3.

Ülesande täitmise eest saab õpilane maksimaalselt saada 4 - 2 punkti. Vastamist kaasaegse vene kirjakeele normidele hinnatakse vastamisel eraldi.

Maksimaalne punktide arv, mida õpilane saab ülesannete 3 ja 4 vastuse kõnekujunduse eest, on 4 punkti.

Maksimaalne punktide arv, mida õpilane saab kogu suulise osa täitmise eest, on 19. Õpilane saab ainepunkti, kui ta sai töö tegemise eest 10 või enam punkti.

Venekeelse suulise intervjuu demoversiooniga tutvumisel tuleb arvestada, et selles sisalduvad ülesanded ei kajasta kogu sisu, mida saab kontrollida kontrollmõõtematerjalide valikute abil.

Koolitusülesanded OGE suulisele osale vene keeles (9. klass)

valik 1

Ülesanne 1. Teksti lugemine.

Anton Semenovitš Makarenko

Anton Semjonovitš Makarenko, omades kümneaastane kogemus rahvaõpetaja, astus 1914. aastal Poltavale õpetaja instituut: ta tahtis oma haridusteed jätkata. Pärast instituudi lõpetamist 1917. aastal kuldmedaliga teenis Makarenkoühe kohaliku kooli inspektor.

Kõndis Kodusõda- riik oli üle ujutatud kodutu. Tase laste kuritegu: paljud lapsed jäid vanemateta, kodutuks, elatusvahenditeta. 1920. aastal, pärast sõja lõppu, asus Poltava kubermangu rahvahariduse osakondjuhendas Makarenko korraldada Poltava lähedal alaealiste vanglaja juhata seda. Tööd tuli alustada väga rasketes tingimustes: oli talv, polnud piisavalt õpetajaid, puudusid rahalised vahendid, õpilased olid kuritegeliku minevikuga teismelised ja noormehed, distsiplineerimata, mitte harjunud töötama.

3-4 aasta jooksul lõi Makarenko eeskujuliku õppeasutuse, mis sai nime "Maxim Gorki nime kandev töökoloonia"". Anton Semjonovitš uskus: see on vajalikkasvatada inimeses teadlikku kuulekust distsipliinile, enesehinnangut, austust meeskonna vastu ja armastust töö vastu.

Koloonias kompleks, kuid hästi õlitatudomavalitsussüsteemja iga kolonist õppis nii käsutama kui ka kuuletuma.

Koolitöö, töö põllul, puhkus - kõik see täitis Makarenko õpilaste elu. Poistel oli selle teatrit ja parki kaunistasid sajad roosipõõsad.

2 Teksti ümberjutustamine.

Ütle ümber

Aleksei Maksimovitš kibe , külastades kolooniat 1928. aastal, kirjutas Makarenko kohta : "See on kahtlemata andekas õpetaja . Kolonistid räägivad sellest sellise uhkusega, nagu oleksid nad ise selle loonud. "

Teema 1 . Näitus.

Teema 2 . Raamatukogu külastamine (jutustus)

Teema 3. Kas on võimalik inimest iseloomustada tema kõnega? (arutluskäik)

Teema 1 . Näitus. (Kirjeldage fotot).

Ära unusta öelda

Millisel näitusel on tüdruk;

Millised pildid köidavad tema tähelepanu;

Milline näeb välja tüdruk

Teema 2. Raamatukogu külastus

Ära unusta öelda

Kas külastate sageli raamatukogu;

Kellega sa raamatukogus käid;

Millised raamatud sulle kõige rohkem meeldivad

Teema 3 .

Kas on võimalik inimest iseloomustada tema kõnega?

Mida saab tema kõne inimese kohta öelda?

Kas kõne kaudu on võimalik teada saada, mis inimest huvitab?

Kas kõne rõhutab intelligentsuse taset?

Rakendused

Teema 1. Eksamineerija kaart.

1. Kas sa käid mõnel näitusel?

2. Milliseid kunstnikke sa tead?

3. Millised muuseumid on teie linnas?

Teema 2. Eksamineerija kaart.

1. Kes tõi teid esmalt raamatukokku (vanemad, vanemad vennad, õed, sõbrad)?

2. Kas võtate raamatuid koju või töötate ka lugemissaalis?

3. Milliseid raamatuid soovitaksid oma sõpradel lugeda?

Teema 3. Eksamineerija kaart.

1. Kas kõne on seotud inimese mõtlemisega?

2. Kas kõnet on võimalik nimetada visiitkaart inimene?

3. Kas kõne peegeldab inimese iseloomu?

2. valik

Ülesanne 1. Teksti lugemine.

Lugege teksti väljendusrikkalt valjusti

Dr Lisa. Hämmastav inimene, kes on väärt rääkima oma ennastsalgavatest tegudest. Elizaveta Petrovna Glinka sündis 1962. aastal, 1986. aastal lõpetas ta Moskva 2. meditsiiniinstituudi. Pirogov, spetsialiseerunud elustamisarstile.

Ta mõistis, et inimeste aitamine on tema vaimne vajadus. Saanud Ameerika Ühendriikides teise meditsiinilise hariduse, sai Elizaveta Glinka ka palliatiivse meditsiini spetsialistiks, st arstiks, kes osutab sümptomaatilist abi ravimatutele patsientidele.

20. sajandi 90ndate lõpus kolis Glinka perekond Kiievisse, kus Elizaveta Glinka jõupingutustel ilmusid Ukraina pealinna patrooniteenistus ja esimesed haiglapalatid onkoloogiakeskuse kirurgiaosakonnas.

2007. aastal asutas Elizaveta Petrovna Moskvas Fair Help Foundationi ja sai selle tegevdirektoriks.

Kui konflikt Donbassis algas, ei jäänud Elizaveta Glinka muidugi kõrvale. Tegelikult on Yelizaveta Glinka Kagu -Ukraina konflikti algusest peale humanitaarmissioonidega seda piirkonda pidevalt külastanud - ta toimetab haiglaid ravimeid ja toitu ning evakueerib ka haigeid lapsi.

2015. aasta augusti lõpus avas Glinka Moskvas Halastusmaja lastega peredele, kes on juba ravi saanud, kuid vajavad taastusravi.

25. detsember 2016 Dr Liza suri oma tavapärase reisi ajal Donetskisse.

2 Teksti ümberjutustamine.

Ütle ümber tekst, mida loete, sealhulgas sõnad ümberjutustuses

Vladimir Vladimirovitš Putini poolt talle antud riigipreemia üleandmisel Dr Lisa ütles:

„… Mul on väga raske näha Donbassi tapetud ja haavatud lapsi. Haiged ja tapetud Süüria lapsed. Homme lendan Donetskisse. Sealt - Süüriasse. Nagu ka kümneid teisi vabatahtlikke, kes on seotud humanitaartööga. Me pole kunagi kindlad, et tuleme elusana tagasi. Sest sõda on põrgu maa peal. Ma tean, millest räägin. Kuid oleme kindlad, et lahkus, kaastunne ja halastus on tugevamad kui ükski relv! "

Ülesanne 3. Monoloogiline avaldus.

Valige soovitatud vestlusteemad.

Teema 1. Postitus number 1 (fotokirjelduse põhjal).

Teema 2. Uueks aastaks valmistumine (jutustus)

Teema 3.

(arutluskäik)

Teema 1... Postitus number 1. (kirjeldage fotot).

Ära unusta

Kirjeldage tegevuse asukohta;

Kirjeldage osalejaid ja toimuva õhkkonda

Teema 2. Ettevalmistused uueks aastaks

Ära unusta öelda

Kui hakkate puhkuseks valmistuma;

Kes kaunistab puu;

Milliseid kingitusi proovite oma perele ette valmistada.

Teema 3 Kas e-raamat võib asendada trükitud raamatu?(arutluskäik)

2. Milline versioon (elektrooniline või trükitud) meeldib teile kõige paremini?

3. Kas tulevikus on trükitud raamatuid?

Rakendused

1. Eksamineerija kaart

1. Kuidas toimub teie koolis Yunarmeysky salga ettevalmistamine postituseks nr 1?

2. Millised omadused peaksid noorel olema?

3. Millist rolli mängib paastu nr 1 noorte kasvatamisel?

Teema 2. Eksamineerija kaart.

1. Kas kohtute Uus aasta pereringis või külalisi kutsudes?

2. Milline roog peab teie uusaasta laual olema?

3. Milliseid kingitusi sulle meeldib saada?

Teema 3. Eksamineerija kaart

1. Mis juhtub trükitud raamatutega?

2. Milline on teie arvates raamatukogude saatus?

3. Mis on trükiväljaande eelis?

Õppetunni kokkuvõte teemal "Sõnastikud".
Eesmärgid:
Hariv : Teadke: millised on sõnastikud, kuidas sõnastikukirjeid koostatakse. Võimalik: töötada sõnaraamatutega, kasutada teatmeteoseid, koostada sõnastikukirje, koostada iseseisvalt valitud sõna jaoks sõnastikukanne vastavalt näidisele.
Arendamine: parandada võimet edastada teabe sisu adekvaatselt seatud eesmärgile (lühike, täielik, valikuline)
Haridus: arendada sõnaarmastust sõnaraamatute uurimise kaudu.
Tunniplaan. I. Organisatsiooniline hetk.
Poisid annavad kodutööd üle. Jagage kontrollitud märkmikke.

Poisid, kas te lugesite Marshaki luuletusi lapsepõlves? Näiteks, Minu rõõmus helisev pall, kuhu te hüppasite? - Basseinaya tänaval elas üks mees laiali. (jah, sa tegid) Ma tahan sulle ka ette lugeda Samuel Yakovlevichi luuletuse, sa kuulad teda ja proovid ära arvata, mis on tunni teema täna.
S.Ja .. Marshak. " Sõnastik ".
Ma vaatan sisse sõnaraamat. Selle veergudes vilgub ...

Allikas: Narushevich A.G., Narushevich I.S. Esseeplaan
Milliseid voorusi ja pahesid lastes kasvatab nende vanemate armastus?
I. SISSEJUHATUS. Vanemlik armastus: tark juhendamine või pime jumaldamine? II PÕHINE OSA. Vanemad ja neid lapsed romaanis I.A. Gontšarova "Oblomov" · Ilja Oblomovi haridus. Peatükk "Oblomovi unistus" näitab peategelase iseloomu päritolu. Peaasi, mis talle järgnes ema, see on selleks, et laps oleks rõõmsameelne, paks ja terve. Kõik muu peeti teisejärguliseks. Väike Iljuša oli pirtsakas ja mänguline, ta oli uudishimulik kõigele, mis tema ümber toimus, ta tahtis maailma kohta rohkem teada saada. Kuid ema ja lapsehoidja valvas järelevalve takistas tal oma soove realiseerimast. Hiljem asendas lapsehoidja sulane Zakhar, kes hoolitses peremehe eest lapsepõlvest. Pime lapsevanem Oblomovka armastus ja unine-laisk elu kägistasid kangelasel iseseisvuse ja uudishimu viimased võrsed: "See algas suutmatusest sukad selga panna ja lõppes võimetusega elada."· Andrei Stolzi haridus. Stolzi isa oli sünnilt sakslane ja ema ...

OGE suuline osa aastal tutvustati inglise keeles uues vormingus 2016 aasta... See on eksami arvutipõhine osa. See tähendab, et eksamineeritav täidab ülesandeid, mis ilmuvad kordamööda arvutiekraanile. Vastused salvestatakse elektroonilisele andmekandjale ja seejärel kontrollivad neid OGE eksperdid. Eksami ajal suhtlemine eksamineerijaga ei ole tagatud... Seetõttu peate kõigepealt tutvuma suulise osa ülesannete vormiga. Ettevalmistamise ajal peate õppima rangelt järgima iga ülesande täitmiseks ettenähtud ajakavasid.

Rääkiv osa

Ligikaudne ülesannete teema jaotises 5 (Rääkiv osa) vastavalt FIPI versioonile

Suhtlemine toimub järgmistes kommunikatsioonivaldkondades ja ligikaudsetel teemadel:

— sotsiaalne suhtlusvaldkond : suhtlemine perekonnas ja koolis, inimestevahelised suhted sõprade ja eakaaslastega.

— sotsiaal-kultuuriline sfäär : noorte vaba aeg ja hobid; sihtkeele riik; kodumaa; silmapaistvad inimesed, nende panus teadusesse ja maailmakultuuri; loodus- ja keskkonnaprobleemid; tervislik eluviis.

— haridus- ja töövaldkond : elukutse valimise probleem ja võõrkeele roll.

Tööjuhised

KIM OGE inglise keele suuline osa sisaldab 3 ülesannet.

Harjutus 1

Väikese teksti valjusti lugemine populaarteaduslik tegelane.

Aeg valmistuda - 1,5 minutit.

Nõuanne:

• Lugege ingliskeelseid artikleid lugemis- ja kõlareeglite kohta. Pidage neid meeles ja rakendage neid eksamiülesannete täitmisel.
• Õppige pauside, intonatsiooni ja loogilise rõhu reegleid inglise keeles.

Soovitan teil vaadata videot soovitustega, kuidas valmistuda eksami suulise osa 1. ülesandeks (11. klass). OGE ja ühtse riigieksami ülesanded on peaaegu identsed - teksti valjusti lugemine. Seetõttu on video kasulik kõigile, kes valmistuvad inglise keeles lõplikuks sertifitseerimiseks.

Ülesanne 2

Olete oodatud vastu võtma osalemine tingimuslikus küsitlusdialoogis: Vastake kuuele telefoniküsitluse küsimusele, mida helisalvestisel kuulsite.

Nõuanne:

• Kuulake inglise keelt nii tihti kui võimalik, arendage kuulamisoskust.
• Täitke FIPI veebisaidil avaldatud ülesanded.
• Salvestage oma vastused kindlasti salvestajale, et veenduda, kas vastate määratud vastusele. aeg - 40 sekundit iga küsimuse kohta. Samuti saate analüüsida vastamise ajal tehtud foneetilisi ja grammatilisi vigu.

Tähelepanu!

Küsimusi esitatakse ainult üks kord!

Küsimuse tekst ei ilmu ekraanile!

Märkmed pole eksami ajal lubatud!

Ülesande 2 sissejuhatav osa erinevaid võimalusi CMM on sama, välja arvatud ettepanek, mis näitab teie vestluse teema.

Tähtis!

Ärge vajutage järgmise küsimuse juurde liikumiseks nuppu, isegi kui kohtusite vastusega lühema aja jooksul või ei vastanud üldse küsimusele. Oodake, kuni teadustaja ütleb järgmise küsimuse.

Eelmise aasta kogemusest võin öelda, et kui klõpsate nupul "JÄRGMINE", viidi üleminek mitte ülesande 2 järgmisele küsimusele, vaid kohe ülesandele 3. Järelikult kaotas õpilane 2. ülesande küsimustele punkte , mis lihtsalt ei kuulnud.

Ülesanne 3

Peate looma sidususe monoloog plaani põhjal konkreetsel teemal.

Aeg valmistuda - 1,5 minutit.

Tähelepanu !!!

V 2016 ja 2017Ülesandega 3 oli kaasas foto, mis Kirjeldust pole vaja olla. Ta oli lihtsalt visuaalne viide ideede genereerimiseks teie monoloogi avaldusele.

V 2018 aasta ülesanne 3 ILMA pildistamiseta!

Teie monoloog peab sisaldama ava- ja lõpplaused seotud avaldused. Avalduse kogumaht peaks olema 10-12 pakkumist.

Teie kõne peaks olema loomulik ja spontaanne (ilma teemadest pikki lauseid meelde jätmata). Selleks kasutage oma vastuses järgmisi sõnu ja väljendeid:

• Hästi hästi ...
• Tõtt öelda ... - Ausalt ...
• Kui aus olla ... - ausalt ...
• Tead, ... - Tead ...
• Niipalju kui mina tean, ... - Minu teada ...
• Nii palju kui ma näen, ... - niipalju kui ma oskan öelda ...
• Tegelikult ... - Tegelikult ...
• Asi on selles, et ... - Asi on selles, et ...
• See on omamoodi ... - See on midagi sellist ...
• Olen kindel, et ... - olen kindel, et ...
• Ma usun, et ... - Ma usun, et ...
• Ma arvan, et ... - Ma arvan, et ...
• Minu arvates ... - Minu arvates ...
• Las ma vaatan. - Las ma vaatan.
• Ma pole päris kindel, kas ma tean õiget vastust, ... - ma pole päris kindel, kas ma tean õiget vastust ...
• Kahtlemata ... - Kahtlemata ...
• On ütlematagi selge, et ... - ma saan sõnadeta aru ... / Muidugi ...
• Esiteks ... - Esiteks ...
• Teiseks, ... - Teiseks, ...
• Kolmandaks, ... - Kolmandaks, ...
• Pealegi ... - Pealegi ...
• Pealegi ... - Pealegi ...
• Viimane, kuid mitte vähem tähtis, ... - Viimane, kuid mitte vähem tähtis ...
• Ma peaksin seda ütlema / tunnistama ... - Ma tahan öelda / märkida, et ...
• Muide, ... - Muide, ...
• Kokkuvõttes ... - Üldiselt ...
• Kokkuvõtteks… - Kokkuvõtteks…

Arhaismidest vabanemine! Minu meelest ... tänapäeva inglise keeles peaaegu ei leidu.

Ühe OGE osaleja kogu reageerimisaeg (sealhulgas ettevalmistusaeg) - 15 minutit... Iga järgmine ülesanne väljastatakse pärast eelmise ülesande täitmist. Kogu vastamisaeg registreeritakse. Proovige määratud ülesanded täielikult täita, rääkige selgelt ja selgelt, püsige teemal ja järgige kavandatud reageerimiskava. See aitab teil saada kõige rohkem punkte.

Ülesannete praktiline täitmine

Noh, nüüd asume suulise osa ülesannete praktilise rakendamise juurde OGE 2017. aasta näidisversioonist. Pange tähele, et see artikkel pakub näidisvalikudülesannete täitmine, võttes arvesse minu õpilaste isiklikud kogemused. Eksamiks valmistudes proovige läbi mõelda oma vastused, mis põhinevad sinu oma isiklik kogemus ja sündmused teie elus.

Head kolleegid ja haridusalade (portaalide) omanikud!

Tahan märkida, et kõik saidi materjalid on Interneti -kasutajatele vabalt kättesaadavad. Lisaks soovitatakse saidi materjalide kasutamist.

HOIATUS!

Täieliku või osalise teabe kopeerimisel ja postitamisel kolmandate osapoolte ressursside kohta disainitöödel ja esitlustel on vaja aktiivset linki saidile.

Inglise. 9. klassi näidisversioon 2017

© 2017 föderaalne teenistus järelevalve kohta Vene Föderatsiooni hariduse ja teaduse valdkonnas

Ülesanne 1

Te kavatsete teksti valjusti lugeda... Teil on lugemiseks aega 1,5 minutitteksti vaikides ja siis olge valmis seda valjusti lugema. Pidage meeles, et te ei tee sedaon ette lugemiseks rohkem kui 2 minutit.

Päikesesüsteemi üheksas planeet avastati mitte kaua aega tagasi. See juhtus aastal 1930. Teadlased olid planeeti jahtinud juba pikka aega. Nad olid arvutanud selle tõenäolise asukoha, kuid puudusid tõendid selle kohta, et planeet tõesti eksisteeris. See oli tollaste teleskoopide leidmiseks liiga kaugel. Tasub mainida, et planeedi esimesed fotod tegi väga noor uurija. Ta oli vaid kahekümne nelja aastane ja tal polnud ametlikku astronoomiaharidust. Siiski oli ta sügavalt seotud üheksanda planeedi otsimisega. Päikesesüsteemi serval asuvat planeeti kutsuti Rooma jumala järgi Pluutoks. Planeedi nime pakkus välja 11-aastane Briti tüdruk.

Ülesanne 1 Kuulake mudeli vastust

Pange tähele oma hääldust!

[θ] - nin th, mure th

[ɜ:] - w või th, w er e, f ir st, g ir l, res kõrva cher, s kõrva ch

1930 - üheksateist kolmkümmend

Ülesanne 2

Osalete telefoniküsitluses. Peate vastama kuuele küsimusele. Andke küsimustele täielikud vastused. Pidage meeles, et teil on igale küsimusele vastamiseks aega 40 sekundit.

Lindi ülesanne 2

Elektrooniline assistent: Tere! See on spordiklubi Dolphin elektrooniline assistent. Palume teil meie küsitluses osaleda. Peame välja selgitama kuidas inimesed suhtuvad meie piirkonna sportimisse. Palun vastake kuuele küsimusele. Küsitlus on anonüümne - te ei pea oma nime esitama. Niisiis, alustame.

(Tere. See on spordiklubi Dolphin elektrooniline assistent. Palume teil osaleda meie küsitluses - küsitlus / ˈsɜːveɪ /. Soovime teada inimeste suhtumist meie piirkonna sportimisse. Palun vastake 6 küsimusele. Küsitlus viiakse läbi anonüümselt - Te ei pea oma nime andma. Niisiis, alustame.)

Elektrooniline assistent: Kui vana sa oled?

Elektrooniline assistent:

Elektrooniline assistent:

Õpilane: ________________________

Elektrooniline assistent:

S tudeng: _________________________

Elektrooniline assistent:

Õpilane: _________________________

Elektrooniline assistent:

Õpilane: ________________________

Elektrooniline assistent:

Ülesanne 2 Kuulake mudeli vastust

(salvestas minu õpilane Oksana Pankova)

Helisalvestus: selle helisalvestise esitamiseks on vajalik Adobe Flash Player (versioon 9 või uuem). Lae alla Uusim versioon... Lisaks peab teie brauseris olema lubatud JavaScript.

Elektrooniline assistent: Kui vana sa oled?

Õpilane: Olen 14 (15) aastane .

Elektrooniline assistent: Mitu korda nädalas teete sporti?

Õpilane: Tõtt -öelda Ma ei ole spordi tegemisel eriti hea. Vahel käin nädalavahetustel sõpradega rattaga sõitmas. Ja muidugi on mul koolis kolm PT tundi nädalas ja ma arvan, et see on minu jaoks täiesti piisav.

Elektrooniline assistent: Milline spordiala on teie piirkonna teismeliste seas kõige populaarsem?

Õpilane: Noh, ma arvan võrkpall on meie piirkonnas teismeliste seas kõige populaarsem spordiala. Peaaegu kõik teavad selle mängu reegleid. Seda saab mängida nii toas kui ka väljas. Meie piirkonnas toimuvad sageli võrkpallivõistlused. Ja ma olen väga uhke, et meie meeste võistkond “Belogorie” võitis kaheksa korda Venemaa meistri tiitli.

Elektrooniline assistent: Millised sportimisvõimalused on teie elukohas saadaval?

S tudent: Asi on selles Elan väikeses külas, sellepärast on siin spordirajatisi vähe. Sellest hoolimata meil on staadion / ˈsteɪdiəm / ja uus spordikeskus, kus inimesed saavad teha erinevaid treeninguid, mängida jalgpalli, võrkpalli ja tennist. Samuti seal on spordiväljakud iga kooli lähedal. Kahjuks pole meil mu asulas basseini.

Elektrooniline assistent: Miks on teie arvates oluline end vormis hoida?

Õpilane: Kahtlemata/ daʊt /, vormi säilitamine on teie keha jaoks väga oluline. Kui teete regulaarselt harjutusi, võite jääda terveks, atraktiivseks ja paindlikuks pikka aega. Samuti saate tõsta oma energiataset ning parandada oma tuju ja mälu.

Elektrooniline assistent: Mida soovitaksid inimesele, kes soovib end vormis hoida?

Õpilane: Minu arvates parim viis end vormis hoida on teha regulaarseid harjutusi, olenemata sellest, mis need on: sörkimine, jooga või rattaga sõitmine. Teiseks, peate sööma tervislikku toitu ja jooma palju vett. Viimane, kuid mitte vähem tähtis sa peaksid piisavalt magama.

Elektrooniline assistent: Sellega on küsitlus lõppenud. Suured tänud teie koostöö eest.

Nautige vaatamist!

Ülesanne 3

Te räägite fotograafiast. Peate alustama 1,5 minutiga ja rääkima mitte rohkem kui 2 minutit (10–12 lauset)

Ärge unustage öelda:

• miks inimestele meeldib pildistada
• miks on pildistamine tänapäeval populaarsem kui varem
• milline on parim foto, mille olete kunagi teinud

Peate pidevalt rääkima.

Ülesanne 3 Kuulake mudeli vastust

(salvestas minu õpilane Oksana Pankova)

Helisalvestus: selle helisalvestise esitamiseks on vajalik Adobe Flash Player (versioon 9 või uuem). Laadige alla uusim versioon. Lisaks peab teie brauseris olema lubatud JavaScript.

Tänapäeval naudivad paljud inimesed pildistamist. Mõned neist on professionaalsed fotograafid, teised aga peavad seda hobiks. (sissejuhatus 2)

Tegelikult, meie elu on täis eredaid sündmusi ja ebatavalisi hetki, mistõttu inimesed pildistavad, et neid jäädvustada. Näiteks on palju pildistatud pulmi, lapse sündi, külastusi erinevatesse riikidesse, kooli alustamist või koolist lahkumist / ˈfəʊtəɡrɑːf /. (2)

Pildistamine on tänapäeval populaarsem, sest praktiliselt kõigil on mobiiltelefoni sisse ehitatud kaamera. Ausalt öeldes, digikaameraid on väga lihtne kasutada. Tore, et saate oma hetktõmmise kohe läbi vaadata ja kui see teile ei meeldi, saate selle kustutada ja teha uue. Varem ei saanud enamik inimesi endale kaamerat endale lubada. Enamgi veel, piltide tegemine ja printimine oli väga raske (raske, aeganõudev). (5)

Minu jaoks, Mulle meeldib fotograafia ja mul on professionaalne kaamera. Parim foto, mida ma kunagi teinud olen, on Eiffeli torni foto, mis on Pariisi sümbol. Ma tegin seda kolm aastat tagasi oma suvepuhkuse ajal. (3)

Kokkuvõttes peaksin seda ütlema inimesed pildistavad, et mäletada igavesti oma elu parimaid hetki. (lõpplause 1)

Ja siin on tõelised fotod meie 2014. aasta Euroopa reisist.

Pariisi Eiffeli torn 2014 Louvre Oksana Pankova Disneyland Paris 2014