Selgitav märkus …………………………………………………………………………………………
Nõuded teadmistele ja oskustele praktilist tööd tehes ……………….
Praktiline õppetund# 1. Ühiskonna teaberessursid .....................
Praktiline tund nr 2. Teabetegevuse õigusnormid …………
Praktiline õppetund nr 3. Erinevat tüüpi teabe diskreetne esitamine.
Praktiline õppetund nr 4. Teabe esitus binaarses numbrisüsteemis ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………
Praktiline tund nr 5. Arvuti loogilised alused .....................
Praktiline õppetund nr 6. Arvuti tarkvara põhimõte ... ... ... .............
Praktiline tund nr 7. Andmearhiiviga töötamine ……………………………………………………
Praktiline tund number 8 Otsingumootorid ja otsi infot ………………… ..
Praktiline tund nr 9 Modem. Boodikiiruse ühikud ……………………………………………………………………………………… ..
Praktiline õppetund nr 10 Töö automatiseeritud juhtimissüsteemidega (ACS) ……………………………………………………………………………………… ....
Praktiline õppetund nr 11 Operatsioonisüsteem. Graafiline kasutajaliides …………………………………………………………………………………….
Praktiline õppetund nr 12 Arvutivõrgud. Server. Võrgu operatsioonisüsteemid ………………………………………………………………………………………….
Praktiline õppetund nr 13 Juurdepääsuõiguste diferentseerimine võrgus …………………………
Praktiline tund number 14. Nõuded töökohale …………………………… ...
Praktiline õppetund # 15. Tekstidokumendi, arvutiväljaannete loomine ja redigeerimine …………………………………………………………………
Praktiline tund nr 16. Programmid - tõlkijad. Teabe hüperteksti esitus …………………………………………………………… ...
Praktiline tund number 17. Dünaamilised (arvutustabeli) võimalused ... ... ...
Praktiline õppetund # 18. Tabelite, vormide, andmebaasipäringute loomine ... ... .............
Praktiline õppetund # 19. Töö elektroonilise kataloogiga ………………………………
Praktiline tund number 20. Esitluste loomine ja redigeerimine ………………….
Praktiline õppetund # 21. Esitlusseadmete kasutamine …………
Praktiline tund number 22. Arvutipõhiste projekteerimissüsteemide tutvustamine ………………………………………………………………………………
Praktiline tund number 23. Brauser. Töö Interneti -ressurssidega ……………………
Praktiline tund number 24. Saidi muutmine ……………………………… .............
Praktiline tund # 25. Võrgutarkvara võimaluste kasutamine ……………….
Teabe tugi metoodilised soovitused ……………………………

Selgitav märkus

Distsipliin "Informaatika ja IKT" seab ülesanded kujundada õpilaste seas maailmast teaduslikku pilti, teabeprotsesside rolli ühiskonnas, omandada oskused rakendada, analüüsida, muuta reaalsete objektide ja protsesside infomudeleid, kasutades info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid, kognitiivsete huvide arendamine informaatika meetodite väljatöötamise ja kasutamise kaudu, edendades vastutustundlikku suhtumist teabetegevuse eetiliste ja õiguslike standardite järgimisse.

Vastavalt õppekavale eraldatakse üldharidusdistsipliini Informaatika ja IKT õppimiseks 150 tundi, millest 50 tundi praktiliseks koolituseks erialal SPO 260807.01 "Kokk, kondiitr".

Praktilise töö väärtus seisneb selles, et see varustab õpilasi mitte ainult elus vajalike teadmistega infotehnoloogia valdkonnas, vaid ka kaasaegses infomaailmas vajalike kasulike oskuste ja võimetega.

Õpetaja töötas välja 25 praktilist tööd. Iga töö sisaldab teoreetilist teavet, eesmärke, materiaalset tuge, töö tegemise korda.

Praktilise töö tulemusena paljastavad õpilased oma teadmised, oskused ja võimed töötades teksti- ja arvutustabeliredaktoriga, andmebaasi loomise programmiga, esitlustega, automatiseeritud juhtimisprogrammide, võrgutarkvara jms abil.

Nagu näitab praktika, on töötoa kasutamine tõhus vahend mitte ainult intellektuaalsete võimete kujunemine, vaid ka õpilaste kognitiivse tegevuse arendamine, mis on omakorda üks õpilaste sotsiaalse ja professionaalse liikuvuse näitajaid.

Iga praktilise töö tegemisel peab õpilane koostama tehtud töö kohta aruande, mis peaks sisaldama:

1. Töö pealkiri.

2. Töö eesmärk.

3. Ülesanne ja selle lahendus.

4. Järeldus tehtud töö kohta.

Nõuded teadmistele ja oskustele praktilise töö tegemisel

Selle eriala programmiga ettenähtud praktilise töö rakendamise tulemusena õpilane peab

tea:

Teabe mõõtmise ühikud;

Teabetegevuste automatiseerimiseks kõige tavalisemate vahendite määramine (tekstiredaktorid, tekstitöötlusprogrammid, graafilised toimetajad, arvutustabelid, andmebaasid, arvutivõrgud);

Reaalseid objekte või protsesse kirjeldavate infomudelite eesmärk ja liigid;

Algoritmi kasutamine tegevuste automatiseerimiseks;

suutma:

Hinnake teabe usaldusväärsust, võrreldes erinevaid allikaid;

Tunneb ära infoprotsesse erinevates süsteemides;

Kasutage valmis infomudeleid, hinnake nende vastavust tegelikule objektile ja modelleerimiseesmärke;

Vali teabe esitamise viis vastavalt ülesandele;

Illustreerige kasvatustöö infotehnoloogia vahendite kasutamine;

Looge keeruka struktuuriga teabeobjekte, sealhulgas hüpertekstiobjekte;

Andmete vaatamine, loomine, muutmine, salvestamine;

Otsige teavet andmebaasidest, arvutivõrkudest jne;

Esitage arvulist teavet mitmel viisil (tabel, massiiv, graafik, diagramm jne);

IKT -tööriistade kasutamisel järgige ohutuseeskirju ja hügieenijuhiseid.

Praktiline tund number 1

Ülesanne number 1

1. Laadige Internet alla.

2. Sisestage otsinguribale fraas "haridusressursside kataloog".

3. Loetlege, millised jaotised sisaldavad Internetis õppevahendeid.

4. Kirjeldage kolme leitud õppevara.

Nimi	Iseloomulik
Föderaalsed haridusressursid	See jaotis sisaldab föderaalsete haridusasutuste, föderaalse tasandi haridusasutuste veebisaitide, föderaalsete programmide ja projektide teabesaitide loendit, föderaalse teabe- ja haridusportaalide loendit ning uusimate haridussüsteemi Internetile juurdepääsu süsteemide kirjeldusi. loodud riiklikul tasandil sihtotstarbelise arendusprogrammi hariduse raames.
Piirkondlikud haridusressursid	Jaotis sisaldab piirkondlike haridusasutuste veebisaitide ning piirkondlike teabe- ja haridusportaalide loendit. Jaotis tutvustab piirkondades ellu viidud projekte "Haridus" ja "Haridussüsteemi informeerimine" Venemaa Föderatsioon... Jaotise ressursside uurimine võimaldab teil saada üldise ettekujutuse Venemaa piirkondade toimimise omadustest ja haridussüsteemi arenguväljavaadetest.
Teema ressursid haridusprogramm	Jaotis sisaldab üldhariduse ja keskhariduse (täieliku) haridusprogrammi põhiainete ressursside loendit. Ressursid liigitatakse alajaotistesse, mis vastavad rangelt 13 üldharidusvaldkonnale. Jaotises sisalduvad ressursid pakuvad õppe- ja teatmematerjali, mida saavad kasutada nii õpetajad kui ka õpilased. Elektroonilised testid, interaktiivsed mudelid, värvilised illustratsioonid, valmisarendused, simulaatorid ja muud hariduslikud ja metoodilised materjalid, mis on jaotise ressurssides, aitavad õpetajatel ette valmistada ja läbi viia huvitavaid, informatiivseid ja erksaid tunde ning õpilastel - kodutöid, uurimisprojekte täita või muud tüüpi iseseisvad tööd. Rubriik on mõeldud haridusasutuste õpetajatele, metoodikutele ja õpilastele.

Ülesanne number 2

Kasutades universaalset teatmeteksüklopeediat, leidke vastused järgmistele küsimustele:

Küsimus	Vastus
1) märkige, millal Gregoriuse kalender kinnitati	31. jaanuaril 1918
2) milline on tolmu läbimõõt	0,001 m
3) määrake surmav helitase	180 detsibelli.
4) milline on raua keemistemperatuur	2862 ° C
5) milline on joodi sulamistemperatuur	113,7 (° C)
6) näitavad Maa pöörlemiskiirust ümber Päikese	108 tuhat km tunnis
7) kui suur on maa mass	5,97 × 10²⁴ kg
8) milline mägi on Austraalias kõrgeim	Kostsjuško
9) iseloomusta kampa inimesi	Kampa on üks Peruu rahvastest, kes elab Ucayali, Apurimaci ja Pacitea jõgede vesikonnas. Alternatiivne nimi on Ashaninka või Asheninka. Peruu elanikkond on 50 tuhat inimest. Mõned esindajad elavad ka Brasiilias. Nende arv on 120 tuhat inimest. Traditsiooniline ühiskondlik organisatsioon on mitmest hõimunud paarilisest perekonnast koosnev kogukond.
10) näitavad Ivan III valitsemisaastaid	1462 - 1505
11) näitab Katariina II valitsemisaastaid	1762 kuni 1796
12) näitavad Ivan IV valitsemisaastaid	1533-1584 aasta
13) näidata Hruštšovi N.S.	aastatel 1958–1964
14) mis aastal leiutati esimene puidust jalgratas	1817 aasta

Ülesanne number 3. Vasta küsimustele:

1. Mida peate silmas teabeallikate all?	Teabeallikad on inimkonna ideed ja juhised nende elluviimiseks, mis on kogutud nende taastootmist võimaldavasse vormi
2. Loetlege teaberessursside klassifitseerimise parameetrid.	1. sisu; 2. katvus; 3. aeg; 4. allikas; 5. kvaliteet; 6. vajaduste täitmine; 7. kinnitusviis; 8. keel; 9. Maksumus
3. Mida mõeldakse haridusteabe allikate all?	Need on raamatud, artiklid, patendid, väitekirjad, uurimis- ja arendusdokumendid, tehnilised tõlked, andmed arenenud tootmiskogemuse kohta jne.
4. Mida saab hariduslikele elektroonilistele ressurssidele omistada?	Kõige üldisemal juhul sisaldab ESM harivaid videoid ja helisalvestisi, mille reprodutseerimiseks piisab majapidamises kasutatavast magnetofonist või CD-mängijast. Kõige kaasaegsem ja tõhusam ESM hariduseks on paljundatud arvutis. Nendele ressurssidele keskendume oma tähelepanu

Ülesanne number 4. Tehke järeldus tehtud praktilise töö kohta:

Praktiline tund number 2

Õiguslik regulatsioon

Võttes arvesse, et teave praktiliselt ei erine teisest varaobjektist, näiteks autost, majast, mööblist ja muudest materjalidest toodetest, peaksime rääkima samade omandiõiguste olemasolust teabetoodetele. Omandil on kolm olulist komponenti: kõrvaldamine, omandiõigus ja kasutamine.

♦ Käsutamisõigus tähendab, et ainult teabe subjekt-omanik on õigus otsustada, kellele seda teavet edastada.

♦ Omandiõigus peaks tagama, et teabe subjekt-omanik hoiab teavet muutumatuna. Keegi peale tema ei saa seda muuta.

♦ Kasutusõigus annab teabe subjektile omanikule õiguse seda kasutada ainult oma huvides.

Seega on iga subjekt-kasutaja kohustatud omandama need õigused enne teda huvitava teabetoote kasutamist. Seda õigust peaksid reguleerima ja kaitsma avalik infrastruktuur ja asjakohased seadused. Nagu iga kinnisvara puhul, koosneb selline infrastruktuur ahelast:

seadusandlik haru (seadused) -> kohtusüsteem (kohus) -> -" täitevvõim(karistus).

Iga omandiõigust käsitlev seadus peab reguleerima subjekti omaniku ja subjekti kasutaja suhteid. Sellised seadused peaksid kaitsma nii omaniku õigusi kui ka seadusliku omaniku õigusi, kes omandasid teabetoote seaduslikult. Teabe omandi kaitse avaldub asjaolus, et on olemas õiguslik mehhanism, mis kaitseb teavet avalikustamise, lekkimise, volitamata juurdepääsu ja töötlemise eest, eriti kopeerimise, muutmise ja hävitamise eest.

Vene Föderatsioonis on vastu võetud mitmeid dekreete, resolutsioone, seadusi, näiteks: "Informatsiooni, informatsiooni ja teabe kaitse kohta", "Autoriõiguse ja sellega kaasnevate õiguste kohta", "Arvutiprogrammide ja andmebaaside õiguskaitse kohta" , "Topoloogiate integraallülituste õiguskaitse kohta" jne.

Vene Föderatsiooni seadus "Informatsiooni, informaatiseerimise ja teabe kaitse kohta" on põhiline juriidiline dokument, sillutades teed täiendavate regulatiivsete õigusaktide vastuvõtmiseks infoühiskonna edukaks arenguks. Tema abiga on võimalik osaliselt lahendada mitmete probleemide õigusliku reguleerimise küsimusi: üksikisiku õiguste ja vabaduste kaitsmine ohtude ja kahjustuste eest, mis on seotud "isikliku" teabe moonutamise, kahjustamise ja hävitamisega.

Seadus koosneb 25 artiklist, mis on rühmitatud viide peatükki:

v üldsätted;

v teabeallikad;

v teaberessursside kasutamine;

v informatiseerimine, infosüsteemid, tehnoloogiad ja nende toetamise vahendid;

v teabe kaitse ja subjektide õigused infoprotsesside ja informaatika valdkonnas.

Seadus loob tingimused Venemaa kaasamiseks rahvusvahelisse teabevahetusse, hoiab ära teaberessursside halva haldamise ja informeerimise, tagab infoturbe ning juriidiliste ja üksikisikute õigused teabele. See määratleb tervikliku lahenduse teaberessursside korraldamise probleemile, määratleb õigusnormid nende kasutamise kohta. Teabeallikaid soovitatakse käsitleda kahes aspektis:

♦ käegakatsutava tootena, mida saab osta ja müüa;

♦ intellektuaalse tootena, mille suhtes kehtivad intellektuaalomandi õigused ja autoriõigus.

On äärmiselt oluline ja asjakohane võtta vastu selliseid õigusakte, mis tagaksid:

Infotoodete ja -teenuste tootjate ja tarbijate õiguste kaitse;

Elanikkonna kaitse kahjulike mõjude eest teatud tüübid teabetooted;

Infosüsteemide, Interneti, ttoimimise ja rakendamise õiguslik alus.

Teabe kaitsmise meetodid

Infokeskkonnas teabe kaitsmise meetodite väljatöötamisel tuleks arvesse võtta järgmist. olulised tegurid ja tingimused:

Ø arvutite kasutamise valdkondade laiendamine ja arvutipargi kasvutempo suurendamine (see tähendab, et teabe kaitsmise probleem tuleks lahendada tehniliste vahendite tasemel);

Ø teabe suur kontsentreeritus töötlemiskeskustesse ja sellest tulenevalt kollektiivseks kasutamiseks mõeldud tsentraliseeritud andmebaaside tekkimine;

Ø laiendada kasutajate juurdepääsu maailma teaberessurssidele ( kaasaegsed süsteemid andmetöötlust saavad teenindada piiramatud arvud abonendid, kes asuvad sadade ja tuhandete kilomeetrite kaugusel);

Ø arvuti arvutusprotsessi tarkvara tüsistus, sest kaasaegsed arvutid saab töötada:

Mitme programmi režiimis, kui korraga lahendatakse mitu ülesannet;

Mitme protsessori režiimis, kui ühe ülesande lahendavad mitu paralleelset protsessorit;

Aja jagamise režiimis, kui üks ja sama arvuti saavad korraga teenindada suurt hulka abonente.

TO traditsioonilised kaitsemeetodid tahtlike teabe ähvarduste hulka kuuluvad: teabele juurdepääsu piiramine, teabe krüptimine (krüptograafia), seadmetele juurdepääsu kontroll, seadusandlikud meetmed. Vaatame neid meetodeid.

Teabele juurdepääsu piiramine toimub kahel tasandil:

Inimkeskkonna tasemel, st luues kaitseobjekti ümber kunstliku tõkke: väljastatud isikutele eripasside väljastamine, sissemurdmis- või videovalvesüsteemi paigaldamine;

Arvutisüsteemide kaitse tasemel, näiteks jagades arvutisüsteemis ringleva teabe osadeks ja korraldades üksikisikutele juurdepääsu vastavalt nende funktsionaalsetele kohustustele. Tarkvara tasemel kaitstuna on igal kasutajal parool, mis võimaldab tal juurdepääsu ainult teabele, millele tal on lubatud.

Teabe krüptimine (krüptograafia) on sõnade, tähtede, silpide, numbrite teisendamine (kodeerimine) spetsiaalsete algoritmide abil. Krüpteeritud teabega tutvumiseks vajate vastupidist protsessi - dekodeerimist. Krüpteerimine suurendab märkimisväärselt võrgu andmeedastuse ja ka kaugseadmetesse salvestatud andmete turvalisust.

Juurdepääs seadmetele tähendab, et kõik seadmed on suletud ja juurdepääsukohtadesse on paigaldatud andurid, mis käivituvad seadme avamisel. Sellised meetmed võimaldavad vältida näiteks võõraste seadmete ühendamist, arvutisüsteemi töörežiimide muutmist, kõrvaliste programmide allalaadimist jne.

Seadusandlikud meetmed hõlmavad riigis kehtivate seaduste, määruste ja juhiste rakendamist, mis reguleerivad ametnike - kasutajate ja teeninduspersonali - juriidilist vastutust neile usaldatud teabe lekke, kaotamise või muutmise eest.

Konkreetse arvutivõrgu infoturbe meetodeid valides tuleb põhjalikult analüüsida kõiki võimalikke volitamata juurdepääsumeetodeid. Analüüsi tulemuste põhjal kavandatakse meetmeid vajaliku kaitse tagamiseks, st töötatakse välja julgeolekupoliitika.

Turvapoliitika on tehniliste, tarkvara ja organisatsiooniliste meetmete kogum, mille eesmärk on kaitsta arvutivõrgus olevat teavet.

Vaatleme mõningaid meetodeid, kuidas kaitsta arvutisüsteeme tahtlike teabeohtude eest.

Kaitse teabe varguse eest toimub tavaliselt spetsiaalsete tarkvaravahendite abil. Programmide ja väärtusliku arvutiteabe volitamata kopeerimine ja levitamine on intellektuaalomandi vargus. Kaitstud programmid läbivad eeltöötluse, mis viib käivitatava programmi koodi olekusse, mis takistab selle täitmist "võõrastes" arvutites (failide krüptimine, paroolikaitse sisestamine, arvuti unikaalsete omaduste skannimine jne). Teine näide kaitsest: et vältida volitamata juurdepääsu teabele kohalikus võrgus, tutvustatakse juurdepääsu kontrollsüsteemi nii riist- kui ka tarkvara tasandil. Riistvara juurdepääsu kontrollseadmena saab kasutada näiteks printeri pistikuga ühendatud elektroonilist võtit.

Arvutiviiruste eest kaitsmiseks kasutatakse "immunostabiilseid" tarkvara tööriistu (analüsaatoriprogramme), mis tagavad juurdepääsu kontrolli, enesekontrolli ja enese taastamise. Viirusetõrjevahendid on kõige laialdasemalt kasutatavad infoturbe tööriistad.

Arvutisüsteemide füüsilise kaitsena kasutatakse spetsiaalseid seadmeid, mis võimaldavad tuvastada tööstusspionaažiseadmeid, välistada arvutikiirguse, samuti kõne- ja muude informatsiooni kandvate signaalide salvestamise või uuesti edastamise. See võimaldab vältida informatiivsete elektromagnetiliste signaalide leket väljaspool kaitseala. Kõige tõhusam vahend teabe kaitsmiseks sidekanalites on eriprotokollide ja krüptograafia (krüpteerimine) kasutamine.

Teabe kaitsmiseks juhuslike teabeohtude eest, näiteks arvutisüsteemides, kasutatakse seadmete töökindluse suurendamise vahendeid:

Ø elektrooniliste ja mehaaniliste sõlmede ja elementide töökindluse suurendamine;

Ø struktuurne koondamine - elementide, seadmete, alamsüsteemide dubleerimine või kolmekordistamine;

Ø funktsionaalne juhtimine koos rikete diagnostikaga, see tähendab rikete, rikete ja tarkvaravigade avastamine ning nende mõju välistamine infotöötlusprotsessile, samuti ebaõnnestunud elemendi asukoha näitamine.

Igal aastal ohtude arv infoturbe arvutisüsteemid ja nende rakendamise viisid suurenevad pidevalt. Selle peamised põhjused on kaasaegse infotehnoloogia puudused ja riistvara üha suurenev keerukus. Arvukate tarkvara- ja riistvarameetodite arendajate jõupingutused teabe kaitsmiseks arvutisüsteemides on suunatud nende põhjuste ületamisele.

http://infdeyatchel.narod.ru/_private/metodik/urok/prav_norm.swf

2. Vasta järgmistele küsimustele:

1. Kes hoiab võrgus korda? admin

2. Millised on teabekaitse nõuded?

need nõuded viitavad dokumentidele

3. Millised õigused kasutajal on?

Viirusetõrje, tarkvarakeskkonna piiramine

4. Kuidas saab omanik kaitsta?

5. Mis on teabeõigus?

6. Millised on föderaalseaduste aktid?

7. Millised on teabe kaitsmise viisid?

8. Millised on karistused teabe rikkumise eest?

9. Millised on kõige räigemad rikkumised infoturbe valdkonnas?

3. Tehke järeldus tehtud praktilise töö kohta:

Kõige populaarsemad bitikaardi vormingud:

Bit MaP image (BMP) on universaalne rastergraafiline failivorming, mida kasutatakse Windowsi opsüsteemis. Seda vormingut toetavad paljud graafilised toimetajad, sealhulgas Paint. Soovitatav andmete salvestamiseks ja vahetamiseks teiste rakendustega.

Sildistatud pildifailivorming (TIFF) on rasterkujutiste failivorming, mida toetavad kõik suuremad graafikaredaktorid ja arvutiplatvormid. Sisaldab kadudeta pakkimisalgoritmi. Kasutatakse dokumentide vahetamiseks erinevate programmide vahel. Soovitatav kasutada kirjastussüsteemidega töötamisel.

Graphics Interchange Format (GIF) - rastergraafika failivorming, mida toetavad mitmesugused rakendused operatsioonisüsteemid... Sisaldab kadudeta pakkimisalgoritmi, mis võimaldab faili suurust mitu korda vähendada. Soovitatav tarkvara (skeemid, graafikud jms) loodud piltide ja jooniste (nt rakendused) salvestamiseks piiratud arvu värvidega (kuni 256). Kasutatakse graafiliste piltide paigutamiseks Interneti veebilehtedele.

Portable Network Graphic (PNG) on bitikaardi graafiline failivorming, mis sarnaneb GIF -iga. Soovitatav graafika paigutamiseks Interneti veebisaitidele.

Joint Photographic Expert Group (JPEG) on bittkaardigraafika failivorming, mis rakendab skaneeritud fotode ja illustratsioonide jaoks tõhusa pakkimisalgoritmi (JPEG -meetod). Tihendusalgoritm võimaldab teil faili suurust kümneid kordi vähendada, kuid see toob kaasa teatud teabe pöördumatu kadumise. Toetavad erinevate operatsioonisüsteemide rakendused. Kasutatakse graafiliste piltide paigutamiseks Interneti veebilehtedele.

Binaarne heli kodeerimine

Arvutite kasutamine heli töötlemiseks algas hiljem kui numbrid, tekstid ja graafika.

Heli- pidevalt muutuva amplituudi ja sagedusega laine. Mida suurem on amplituud, seda valjem on see inimese jaoks, seda kõrgem on sagedus, seda kõrgem on toon.

Helisignaalid meid ümbritsevas maailmas on ebatavaliselt mitmekesised. Keerukaid pidevaid signaale saab esitada piisava täpsusega teatud arvu lihtsaimate siinusvõnkumiste summana.

Veelgi enam, iga termini, see tähendab iga sinusoidi, saab täpselt määrata teatud arvuliste parameetrite komplektiga - amplituud, faas ja sagedus, mida saab teatud ajahetkel lugeda helikoodiks.

Helisignaali kodeerimise käigus viiakse läbi selle ajaline proovivõtmine - pidev laine jagatakse eraldi väikesteks ajaosadeks ja igale sellisele sektsioonile määratakse teatud amplituudi väärtus.

Seega asendatakse signaali amplituudi pidev sõltuvus ajast ajas valjuse tasemete diskreetse jadaga.

Igale helitugevusele määratakse kood. Mida rohkem helitugevusi kodeerimise käigus eraldatakse, seda rohkem teavet kannab iga taseme väärtus ja seda parem on heli.

Binaarse heli kodeerimise kvaliteedi määravad kodeerimise sügavus ja diskreetimissagedus.

Proovide võtmise sagedus- signaalitaseme mõõtmiste arv ajaühiku kohta.

Helitugevuse arv määrab kodeerimissügavuse. Kaasaegsed helikaardid pakuvad 16-bitist helikodeerimise sügavust. Valjuse tasemete arv on võrdne N = 2 16 = 65536.

Praktiline tund number 4

Praktiline tund number 5

Skeem I

JA -ahel rakendab kahe või enama loogilise väärtuse kooslust. Tavaline tähis ahela struktuuriskeemidel JA kahe sissepääsuga

Vooluahela tõde JA

x	y	x. y

AND -ahela väljundis olev üksus on siis ja ainult siis, kui kõigil sisenditel on ühikuid. Kui vähemalt üks sisend on null, on ka väljund null.

Ühendust selle vooluahela väljundi z ja sisendite x ja y vahel kirjeldab seos: z = x. y(loe nii "x ja y"). Konstruktsioondiagrammide sidetööd tähistatakse märgiga "&" (loe nii ampersand), mis on lühendatud märge inglise sõna ja.

Skeem VÕI

VÕI -skeem rakendab kahe või enama loogilise väärtuse disjunktsiooni. Kui vähemalt üks ahela sisend on üks, on ka selle väljund üks.

Tavaline tähistus kahe sisendiga OR -ahela plokkskeemidel. Diagrammil olev märk "1" pärineb disjunktsiooni aegunud tähistusest "> = 1" (see tähendab, et disjunktsiooni väärtus on võrdne ühega, kui operandide väärtuste summa on suurem või võrdne kuni 1). Ühendust selle vooluahela väljundi z ja sisendite x ja y vahel kirjeldab seos: z = x v y (loetakse "x või y").

Vooluahela tõde VÕI

S x e m ja ma-EI

NAND -ahel koosneb AND -elemendist ja inverterist ning eitab JA -ahela tulemuse. Ühendus väljundi z ja ahela sisendite x ja y vahel on kirjutatud järgmiselt: kus seda loetakse kui "x -i ümberpööramist ja y ". Tavaline tähistus kahe sisendiga NAND -ahela plokkskeemidel

NAND -ahela tõetabel

x	y

Ülesanne number 1. Tehke kindlaks, millised järgmistest lausetest on loogilised ja millised mitte (selgitage, miks):

a) "Päike on maa satelliit"; +

b) "2+3 ?4 "; -

v) "suurepärane ilm täna"; +

G) "romaanis L.N. Tolstoi "Sõda ja rahu" 3 432 536 sõna"; +

e) "Peterburi asub Neeva ääres"; +

e) "Bachi muusika on liiga keeruline"; -

g) "esimene kosmose kiirus on 7,8 km / s"; +

h) "raud - metall"; +

ja) "kui kolmnurga üks nurk on sirge, siis on kolmnurk nüri";

Saaja) "kui kolmnurga kahe külje ruutude summa on võrdne kolmanda ruuduga, siis on see ristkülikukujuline".

Ülesanne number 2. Joonistage diagrammid valemiandmete jaoks

Ülesanne number 3. Kirjutage nende skeemide jaoks loogilised valemid üles

a)

b)

v)

G)

Ülesanne number 4. Tehke tehtud töö kohta järeldus

Praktiline tund number 6

Lineaarsed algoritmid

Lineaarne algoritm See on algoritm, mille korral plokke täidetakse järjestikku ülalt alla algusest lõpuni.

Peal joonis näide külgpikkusega A ruudu ümbermõõdu P ja pindala S arvutamise algoritmi plokkskeemist.

Kahveldamise algoritmid

Kahveldamise algoritm see on algoritm, kus sõltuvalt seisundist viiakse läbi kas üks või teine ​​toimingute jada.

Tsüklilised algoritmid

Sageli on probleemide lahendamisel vaja korrata toiminguid samadel sõltuvustel nendes sisalduvate muutujate erinevate väärtustega ja sooritada mitu läbimist samade algoritmilõikude kaudu. Selliseid saite nimetatakse tsüklit... Nimetatakse silmuseid sisaldavaid algoritme tsükliline... Silmuste kasutamine vähendab oluliselt algoritmi mahtu.

Eristage tsükleid, millel on eelnevalt teada ja teadmata arv läbimisi.

Esiteks sisestatakse silmus. Pärast seda algab selle täitmine.

Tsükli struktuur

Silmuspäise struktuur

Päises on loendurile algselt määratud väärtus i = j. Seejärel täidetakse silmuskeha moodustavad plokid. Silmuse sees olevate plokkide töötlemine toimub päripäeva. Selle tulemusena kantakse juhtimine pärast silmuskeha esimest täitmist uuesti päisesse. Siin lisatakse praegusele loenduri väärtusele samm. Nüüd, kui loenduri uus väärtus ei ole ületanud oma piire (st see ei ole positiivse sammuga ületanud oma lõppväärtust ega negatiivse astmega lõppväärtusest väiksem), käivitatakse silmuskeha jällegi, jälle pärast päise juurde naasmist, lisatakse loendurile samm ... Sel viisil jätkub tsükkel seni, kuni loenduri väärtus kord ületab ettenähtud piiri. Niipea kui see piir on ületatud, väljub tsükkel ja juhtimine kantakse vahetult silmusjärgsesse plokki.

Naaseme plokkskeemi juurde joonisel fig. Selle ahela pealkirja tähistab plokk 4. Silmusloenduri rolli mängib muutuja i, mis peab silmusel muutuma 1 -st N. Kuna samm pole selgesõnaliselt määratud, eeldatakse, et see on vaikimisi 1. Silmuse keha moodustavad plokid 5 ja 6.

Kohe pärast muutuva ahela sisestamist

Vene Föderatsiooni haridusministeerium

Automatiseeritud juhtimissüsteemide osakond

distsipliini järgi informaatika

teostatud:

Art. gr. AS-12

Yuskov A.E. ja Marshev

Aktsepteeritud:

ACSi osakonna dotsent

Moskva 2012

Laboratoorsed tööd number 1 "Töö suurte dokumentidega."

Töö eesmärk: õppida suurte dokumentide vormindamist stiilide abil; kasutada dokumendi struktuuri kujundamiseks päiseid ja jaluseid ning sektsioone; luua suure dokumendi sisukord.

Lühike teoreetiline teave:

Kui dokumendil on mitukümmend lehekülge, kuvatakse selles reeglina pealkirjad ja alamrubriigid, sisukord, joonealused märkused ja muud erivahendid, mille eesmärk on hõlbustada lugeja arusaamist suurest tekstihulgast. Mõiste "suur dokument" viitab dokumendile, millel on üks või mitu järgmistest omadustest:

· Suur maht (mitukümmend või sada lehekülge);

· keeruline struktuur(on jaotisi, alajaotisi, erinevat tüüpi materjale: illustratsioonid, tabelid, indeksid jne);

· Pikk kasutusiga (kontrollitud versioonid, kordustrükid, kasutamine ja tsiteerimine).

Suurte dokumentide vormindamiseks kasutatakse mõlemat tavalist tehnikat, näiteks tähemärkide ja lõikude vormindamist, ääriseid ja täiteid, samuti spetsiaalseid tööriistu, mille hulka kuuluvad:

· Sektsioonid;

1. Looge selle labori faile sisaldavas kaustas FormatedText kaust.

2. Avage dokument Bigdoc1.doc. Looge selles järgmised stiilid:

Stiili nimi	Kirjeldus
Pealkiri	Font: Arial 16 pt, paks. Joondus: tsentreeritud; Esimene rida puudub; Intervall: enne - 6 pt, pärast - 6 pt;
Alapealkiri1	Font: Arial 14 pt, paks. Joondus: tsentreeritud; Taanded: paremal - 0, vasakul - 0; Esimene rida puudub; Reavahe: kordaja 1.3. Asukoht lehel: ärge rebige lahti järgmisest.
Alapealkiri2	Font: Arial 12 pt, paks, kursiiv. Joondus: tsentreeritud; Taanded: paremal - 0, vasakul - 0; Esimene rida puudub; Intervall: enne - 0 pt, pärast - 6 pt; Reavahe: kordaja 1.3. Asukoht lehel: ärge rebige lahti järgmisest.
Dokumendi tekst	Font: Arial 12 pt. Joondamine: laiuse järgi; Taanded: paremal - 0, vasakul - 0; Esimene rida - taane 1,27 cm; Reavahe: kordaja 1.3. Positsioon lehel: keelake orbud, ärge rebige ära järgmisest
Päise tabelid	Font: Arial 12 pt, paks. Joondus: tsentreeritud; Taanded: paremal - 0, vasakul - 0; Esimene rida puudub; Intervall: enne - 0 pt, pärast - 0 pt; Reavahe: poolteist.
Tekstitabelid	Font: Arial 12 pt. Joondamine: laiuse järgi; Taanded: paremal - 0, vasakul - 0; Esimene rida puudub; Intervall: enne - 0 pt, pärast - 6 pt;
Joonise allkiri	Font: Arial 12 pt. Joondus: joondatud vasakule; Taanded: paremal - 0, vasakul - 0; Esimene rida on taane 1,5 cm; Intervall: enne - 6 pt, pärast - 12 pt; Reavahe: kordaja 1.2.

3. Muutke kõik lauad ühtlaseks, nii et

Päise lahtri täitmise värv: lilla.

Tabeli joone laius: 0,75 p.

4. Rakenda loodud stiile dokumendile, arvestades seda

Vormindamise stiil	Teksti pealkirja pealkiri
Pealkiri	Sissejuhatus Radioaktiivsete jäätmete töötlemise ja konditsioneerimise tehnoloogiliste protsesside süsteemianalüüs
Alapealkiri1	Süsteemianalüüsi põhiprintsiibid Ainevaldkonna süsteemianalüüs Radioaktiivsete jäätmete ja keemiliste tehnoloogiate klassifikatsioon RW konditsioneerimiseks

5. Osadeks jaotamise rakendamine, joon. 3 ja tabel 1 tuleks paigutada maastiku orientatsiooniga eraldi lehtedele.

7. Avage fail Bigdoc2.doc. Kopeerige korraldaja abil ülesande 2. etapis loodud stiilid Big1.doc -failist avatud faili.

8. Rakenda loodud stiile dokumendile Bigdoc2.doc, võttes seda arvesse

Vormindamise stiil	Teksti pealkirja pealkiri
Pealkiri	Bibliograafia
Alapealkiri1	Radioaktiivsete jäätmete ettevalmistamise ja konditsioneerimise keemiliste tehnoloogiate analüüs Andmelao päiste koostamiseks oluliste tehnoloogiliste parameetrite valik ja vormistamine
Alapealkiri2	RW immobiliseerimise tehnoloogiad Tahkete radioaktiivsete jäätmete konditsioneerimise tehnoloogiad

9. Jaotades osadeks jaotamise, paigutage tabelid 4 ja 5 eraldi leheküljele horisontaalselt.

11. Failidest Big1.doc ja Big2.doc looge lõikelauale kopeerides üks dokument. Pange sellele nimi Bigdoc. dok.

12. Määrake järgmised lehe parameetrid:

· Veerised: ülemine -1,5 cm; põhi -2 cm; paremal - 1,2 cm; vasakul - 2,5 cm;

· Peegelväljad.

13. Jaotage jaotiste vaheaegade abil oma loodud suur dokument pooleks, nii et iga uus lõik (lõik, millele rakendatakse pealkirja stiili) algab uuelt lehelt.

14. Sisestage leheküljelehekülge alates 2. lehest, nii et numbrid oleksid allosas.

15. Sisestage päised ja jalused, mis peaksid kajastama:

all - lehe number (font Arial 11pt);

ülaosas - sektsiooni nimi, alajaotise nimi (font Arial 11pt, joondus: paarislehel - paremale, paaritule lehele - vasakule).

16. Eraldage päis põhitekstist horisontaalse joonega, 1 pt paksune.

17. Loo loodud suure dokumendi lõpus sisukord, kuhu lisada 1., 2. ja 3. tasandi pealkirjad.

18. Pange nummerdatud väljade abil kirja kirjandusallikate numeratsioon (bibliograafia).

19. Sisestage kirjandusallika iga nummerdusvälja jaoks järjehoidjad (järjehoidjate nimed peaksid olema kirjandusallika esimese autori perekonnanimi).

20. Leidke tekstist numbrid, mis on sulgudes ja sinisega esile tõstetud. Selle asemel pange kirjandusallikate lingid nurksulgudesse, kasutades nõutavate järjehoidjate linkide välju. Viiteallika number peab vastama sulgudes olevale numbrile. Näiteks kui tekstis kuvatakse (2), peaks see olema.

21. Lisa viite loetellu pärast 4. punkti uus

Nbsp; HARIDUSE FEDERAALASUTUS Kõrgem föderaalse riigieelarve õppeasutus kutseharidus"Tjumeni osariigi nafta- ja gaasiülikool" Noyabrski nafta- ja gaasiinstituut (filiaal) (Tjumeni osariigi nafta- ja gaasiülikooli filiaal Noyabrskis)

Laboratoorsed tööd nr 1

Teema: Ühiskonna teaberessursid. Haridusalane teabeallikas. Töötamine tarkvaraga.

Valmis:

1. kursuse õpilane

ATPt rühm - 12 - (9) - 1

Embulajev Oleg Aleksandrovitš

Kontrollitud:

Arvutiteaduse õpetaja:

__________________________

__________________________

Noyabrsk 2012

Harjutus 1

1. Laadige Internet alla

2. Sisestage otsinguribale fraas "haridusressursside kataloog"

3. Loetlege, milliseid osi õppevahendid sisaldavad

Internetti

1. Föderaalne haridusressurss

2. Piirkondlikud haridusressursid

3. Hariv kirjastamine ja haridusajakirjandus

4 Konverentsid, näitused, võistlused, olümpiaadid

5 Tarkvara tööriistad

6 Elektroonilised raamatukogud, sõnaraamatud, entsüklopeediad

7 Ressursid administratsioonile ja metodistidele

8Ressursid kauguse vormidõppimine

9 Ühtse riigieksami informatiivne tugi

10 Taotleja ressursid

11Kursuse aineressursid

12 Õppekavaväline ja -väline tegevus

4 Kirjeldage mis tahes 3

Pealkiri Föderaalne haridusressurss

Kirjeldus - jaotis sisaldab föderaalsete haridusasutuste, föderaalse tasandi haridusasutuste, föderaalsete programmide ja projektide teabesaitide loendit, föderaalse teabe- ja haridusportaalide loendit ning uusimate haridussüsteemidele juurdepääsu süsteemide kirjeldusi Interneti -ressursid, mis on loodud osariigi tasandil hariduslike arendusprogrammide Federal Target raames.

Pealkiri: Piirkondlikud haridusressursid

Kirjeldus - jaotis sisaldab piirkondlike haridusasutuste veebisaitide ning piirkondlike teabe- ja haridusportaalide loendit. Jaotis tutvustab Vene Föderatsiooni piirkondades ellu viidud projekte "Haridus" ja "Haridussüsteemi informeerimine". Jaotise ressursside uurimine võimaldab teil saada üldise ettekujutuse Venemaa piirkondade toimimise omadustest ja haridussüsteemi arenguväljavaadetest.

Hariv raamatute kirjastamine ja haridusajakirjandus

jaotis sisaldab teabeallikaid, mis hõlmavad üldhariduslike hariduslike raamatute kirjastamise küsimusi, peamiste massiteabevahendite Internetis avaldatud haridusressursse, haridus- ja teadus- ning metoodilise kirjanduse kirjastusi, samuti suurte raamatumüügiettevõtete ja veebipõhiste veebisaitide loendeid kauplustes, kust saate huvipakkuvaid väljaandeid tellida ja osta. Sektsiooni vahendid on mõeldud administratsioonile, metoodikutele, kooliraamatukoguhoidjatele, õppeasutuste õpetajatele ja õpilastele, samuti lapsevanematele ja avalikkusele, kes on sellest teemast huvitatud.

Ülesanne 2

Leidke universaalse entsüklopeediaviite abil vastused järgmistele küsimustele.

Küsimus	Vastus
1) näitab Gregoriuse kalendri kinnitamise kuupäeva	14. veebruaril 1918
2) milline on tolmuosakese läbimõõt	100 mikronit
3) määrake surmav helitase	180 dB
4) Mis on raua keemistemperatuur	2862 ° C.
5) Mis on joodi sulamistemperatuur	113,5 ° C
6) näitavad maa pöörlemiskiirust ümber päikese	umbes 30 km / s
7) kui suur on maa mass	Kaal 5,97361024 kg
8) milline mägi on Austraalias kõrgeim	Kosciuszko
9) iseloomusta kampa inimesi
10) näitavad Ivan III valitsemisaastaid	28.03.1462 - 27.10.1505
11) näitab Katariina II valitsemisaastaid	1762 kuni 1796
12) näitavad Ivan IV valitsemisaastaid	1547-1574, 1576-1584
13) näitavad Hruštšovi valitsemisaastaid	aastatel 1953–1964
14) mis aastal kujutati esimest puidust jalgratast	1818 g.

Ülesanne number 3. Vasta küsimustele

№	Küsimus	Vastus
1	Mida peate silmas teabeallikate all?	Teabeallikad on inimkonna ideed ja juhised nende elluviimiseks, mis on kogutud nende taastootmist võimaldavasse vormi. Need on raamatud, artiklid, patendid, väitekirjad, uurimis- ja arendusdokumendid, tehnilised tõlked, andmed arenenud tootmiskogemuse kohta jne. Inforessursid (erinevalt kõigist muudest ressursitüüpidest - tööjõud, energia, mineraal jne)) mida kiiremini nad kasvavad , seda rohkem neid kulutatakse.
2	Loetlege teaberessursside klassifitseerimise parameetrid	neisse salvestatud teabe teema; omandivorm - osariik (föderaalne, föderatsiooni subjekt, munitsipaal), avalikud organisatsioonid, aktsiaselts, eraõiguslik; teabe kättesaadavus - avatud, suletud, konfidentsiaalne; kuulumine teatud infosüsteem- raamatukogu, - arhiiv, teaduslik ja tehniline; teabeallikas - ametlik teave, publikatsioonid meedias, statistilised aruanded, sotsioloogiliste uuringute tulemused; teabe kasutamise eesmärk ja olemus - massiline piirkondlik, osakondlik; teabe esitamise vorm - tekst, digitaalne, graafiline, multimeedia; teabekandja tüüp - paber, elektrooniline.
3	Mida mõeldakse haridusalase teabe allika all?	Haridusalase teabe ressursid hõlmavad kõiki hariduslikel eesmärkidel kasutatavaid teabeallikaid. Kuna haridus kaasaegses ühiskonnas muutub pidevaks, on erinevat tüüpi õppijate jaoks vaja erinevat tüüpi õppevahendeid. Kõige populaarsemad haridusressursid hõlmavad raamatukogu haridusressursse, arhiivivahendeid ja teavet erinevate teadusvaldkondade kohta.
4	Mida saab hariduslikele elektroonilistele ressurssidele omistada?	Elektrooniline õppevahendeid viitab õppematerjalidele, mida esitatakse elektrooniliste seadmete abil.

Ülesanne number 4 Tehke järeldus tehtud laboritöö kohta

Praktiline töö nr 10.

Teema: Tehke arvutusi tabelites, kasutades funktsioone.

Siht: saada praktilisi oskusi MS Excelis, sisestada ja redigeerida standardseid ET -funktsioone.

Varustus:

Õpilane peab

suutma:

tea:

Tarkvara: Operatsioonisüsteem Windows 9x, 2000.

Aruande nõuded

Vastused küsimustele.

Teoreetiline teave.

MS Excel sisaldab 320 sisseehitatud funktsiooni. Mugavuse huvides on Exceli funktsioonid kategoriseeritud (matemaatilised, finantsilised, statistilised jne).

Funktsiooni sisestamise järjekord:

1. Valige lahter, kuhu me funktsiooni sisestame

2.Sisesta, funktsioon või < f x > või < Shift + F 3>

4. Põllul Funktsioon-funktsioon.< ОК > .

Dialoogiboksi allosas kuvatakse Lühike kirjeldus seda funktsiooni. Kui teil on vaja rohkem teada saada, helistage abi (all vasakul).

5. Sisestage kuvatavas dialoogiboksis argumendid.

6. Pärast argumentide valimist näete tulemust dialoogiboksi allosas. Kui see on õige siis< ОК > .

7. Kui funktsiooni argument peaks olema mõni muu funktsioon, klõpsake argumentide sisestusväljal ja valige soovitud funktsioon nimekirjast.

IF funktsioon

IF (boolean_test, value_if_true, value_if_false)

Näiteks:= IF (A2<=100;"Внутри бюджета";"Вне бюджета")

Kui ülaltoodud arv on väiksem või võrdne 100 -ga, kuvatakse valemis rida "Eelarve piires". Vastasel korral - rida "Üle eelarve" (eelarve piires)

Lahtrite käsitlemiseks MS Excelis on kolm võimalust: sugulane, absoluutne ja segatud... Absoluutne aadressiatribuut on $ märk.

Ülesanne 1. Arvutage elektritarbimine ja tarbitud elektri maksumus.

1. Määrake fikseeritud joone laius. Vorming / veerg / laius – 15.

2. Joondage lahtrites olev tekst. Vorming / lahtrid / joondamine: horisontaalselt- keskel , vertikaalselt- tsentreeritud, ekraan - sõnadega ümbritsetud.

3. Täitke automaatse täitmise markeri abil korterite numeratsioon 10 (kaasa arvatud).

4. Täitke lahtrid B4: C13 vastavalt proovile.

5. Lahtrisse D4 sisestage valem ja täitke allolevad read automaatse täitmise markeri abil.

6. Lahtrisse E4 sisestage valem = D4 * $ C $ 1... Ja täitke allolevad read automaatse täitmise markeriga.

7. Lahtrisse A15 sisestage tekst Statistika, valige lahtrid A15: B15 ja klõpsake tööriistaribal nuppu Ühenda ja keskele.

8. Klõpsake lahtril B16 ja sisestage matemaatikafunktsioon SUM, selleks peate valemiribal klõpsama märgil ja valima funktsiooni ning kinnitama lahtrite vahemiku.

9. Samamoodi on funktsioonid seatud lahtritesse B17: B19.

10. Nimetage leht, millel arvutused tehti, ümber Elektriks.

Ülesanne 2. Arvutage antud nimekirja õpilaste vanus ja nende sünnikuupäevad.

1. Minge uuele lehele, nimetage see ümber vanuseks.

2. Kujundage tabel vastavalt näidisele.

3. Arvutage õpilaste vanus. Selleks peate funktsiooni kasutama TÄNA kui valida tänane kuupäev, lahutatakse sellest õpilase sünniaeg ja seejärel funktsiooni kasutades saadud kuupäevast AASTA kuupäevast paistab silma ainult aasta. Lahutage saadud numbrist 1900 - sajand ja saate õpilase vanuse. Lahtrisse D3 kirjutage valem = AASTA (TÄNA () - C3) -1900. Tulemuse saab esitada kuupäeva kujul, seejärel tuleks see tõlkida numbriline tüüp. (Vorming / lahtrid / arv / arv / kümnendkohtade arv - 0).

4. Määrake varaseim sünnipäev.

5. Tehke kindlaks noorim õpilane.

6. Määrake viimane sünnipäev.

7. Tehke kindlaks vanim õpilane.

Harjutus 3. Hinnake väljendeid

1) a = 1, b = 2, c = 2, x = 4; 2) a = 3, b = -1, c = 6, x = -11.

1. Minge uuele lehele, nimetage see ümber ja korraldage andmeplokk järgmiselt.

2. Sisestage lahtrisse B7 valem y1 arvutamiseks.

3. Sisestage lahtrisse B8 valem y2 arvutamiseks.

4. Sisestage lahtrisse B9 valem y3 arvutamiseks. (= JUUR (B2 * B5 ^ 2) / (B3 * B5-B4))

Ülesanne 4. Arvutage aritmeetilise progressiooni 2, 6,… 30 summa kahel viisil.

Esimene on sisestada see jada arvutisse. Järjestuse sisestamiseks on kolm erinevat võimalust:

1 viis: lahtrisse A1 sisestage progresseerumise esimene väärtus 2 , lahtris A2 - progresseerumise teine ​​väärtus 6 , seejärel tõstke esile mõlemad väärtused ja lohistage automaatse täitmise markeril. Liigutage kursorit alla, kuni näete loenduril soovitud numbrit.

2 suunda: lahtrisse B1 sisestage progressiooni 2 esimene väärtus, lahtrisse B2 sisestage valem = B1 + 4, st. progresseerumise eelmine väärtus + vahe. Valige lahter B2 ja kopeerige antud valem.

3 teed: lahtrisse C1 sisestage progressiooni 2 esimene väärtus, seejärel minge menüüsse Redigeerimine / täitmine / edenemine ja seadke lülitid Asukoht- veergude kaupa, Tüüp- aritmeetika, Samm – 4, Piirväärtus – 30.

Progressiooni summa arvutamiseks kasutage funktsiooni autosum. Teine võimalus summat arvutada on valemi kasutamine .

1. Arvutage avaldiste väärtused:

Valik 1.
x juures 2, a = -1;

2. valik. x = 3, a = 6;

2. Arvutage aritmeetiliste edusammude summa kahel viisil. Täitke edusammude väärtused igal viisil.

Valik 1. 3, 11,…59

2. valik. 15, 18, … 33.

Kontrollküsimused:

1. Loetlege Exceli funktsioonide peamised kategooriad. Kuidas nendega ühendust võtta?

3. Kuidas saab funktsiooni argumentide väärtusi sisestada?

4. Tehke järeldus tehtud laboritöö kohta.

Praktiline töö nr 11

Teema: Ehitusskeemid.

Siht: uurige MS Excelis funktsioonide ja diagrammide graafikute arvutamise ja joonistamise reegleid

Varustus: personaalarvuti, Microsoft Exceli arvutustabeli redaktor, projektor.

Õpilane peab

suutma:

· IKT -vahendite kasutamisel järgige ohutusnõudeid ja hügieeninõudeid;

· Opereerida erinevat tüüpi infoobjektidega, sealhulgas arvutit kasutades, korreleerida saadud tulemusi reaalsete objektidega;

tea:

· Põhitehnoloogiad erinevat tüüpi teabeobjektide loomiseks, redigeerimiseks, kujundamiseks, säilitamiseks, edastamiseks kaasaegse info- ja kommunikatsioonitehnoloogia tarkvara abil;

Tarkvara: Operatsioonisüsteem Windows 9x, 2000.

Aruande nõuded

Eduaruanne peaks sisaldama järgmist:

Töö nimi, selle eesmärk ja teostamise järjekord;

Vastused küsimustele.

Teoreetiline teave.

Diagramm Kas tabeli andmete graafiline esitus, mida kasutatakse andmete analüüsimiseks ja võrdlemiseks. Diagrammid on visuaalne tööriist andmete esitamiseks ja hõlbustavad andmete võrdlemist, mustreid ja suundumusi.

Diagrammide tüübid

· Sektordiagramm võrdleb mitut väärtust ühel hetkel. See on eriti kasulik, kui väärtused annavad midagi kokku (100%). Sektordiagrammid on kasulikud uuritava populatsiooni osade vahelise suhte visualiseerimiseks.

· Tulpdiagramm on mõeldud mitme väärtuse võrdlemiseks mitmes punktis. Veergdiagramme kasutatakse siis, kui soovite illustreerida andmete muutumise dünaamikat aja jooksul või statistilise uuringu tulemusel saadud andmete jaotust.

· tulpdiagramm(omamoodi tulpdiagrammid ) intervalliandmete seeria kuvamiseks, see on astmeline joonis, mis koosneb suletud ristkülikutest.

· Ajakava. Graafikuid kasutatakse sageli statistiliste andmete aja jooksul toimunud muutuste dünaamika illustreerimiseks.

Eneseõppe ülesanded:

Ülesanne 1. x erinevate väärtuste jaoksÎ funktsiooni y = f (x) tabeldamiseks ja graafiku koostamiseks.

Töövalikud:

1.y = cosx- | x-2 | +4, xÎ [-1, 8], Dx = 1

2.x = lny-1,5siny, yÎ, Dy = 0,25

3.z = 0,5x 3 -lg | x + 5 | , xÎ, Dx = 0,2

4.y = lnx 2-5 -x, xÎ, Dx = 0,25

5.x = y2-4ylny, yÎ, Dy = 0.5

6.y = sinx + 2 -e -x, xÎ, Dx = p / 6

7.z = x 2 -x + 2,5-5 -x, xÎ [-2, 2], Dx = 0,5

8.x = 2 1-y -2.5 Cosy, yÎ [-5, 0], Dy = 0.75

9. z = | y 3 -5y | -2y, yÎ, Dy = 0,75

10.y = x-4sinpx, xÎ [-2, 1], Dx = 0,3

11.z = 3 x -7 / x-3,7, xÎ [-2, 2], Dx = 0,5

12.z = | logx | - (x + 2) 2, xÎ, Dx = 0,5

13. a = , xÎ, Dx = 0,5

14.x = , yÎ, Dy = 0,5

15.y = x-3cos 2 (x / 1,1), xÎ, Dx = 0,23

16.z = x + cospx, xÎ [-1,2, 1,2], Dx = 0,5

17.x = 0,17y 2 -tgpy, yÎ, Dy = 0,25

18.x = 3 x -lgx + 1, xÎ, Dx = 0,2

Näide ülesandest.

Krundi funktsioon segmendil xÎ sammuga h = 0,5.

1. Stiilige veerupäised vormindustehnikate abil. Sisestage lähteandmed:

3. Täitke valem automaatselt ülejäänud lahtritega lõpliku väärtuseni.

4. Lahtrisse B3 sisestage avaldis, kasutades sisseehitatud Exceli matemaatikafunktsioone

Sel juhul: = A3 ^ 2 / ROOT (A3 + 5) + LOG10 (A3 ^ 2)

5. Lahtrite automaatne täitmine X argumentide lõpuni

6. Tehke tabel:

7. Tõstke esile Y väärtused, sisenege menüüsse sisestada - skeem.

Samm 1 Valige diagrammi tüüp Ajakava.

2. samm Kontrollige, kas valitud vahemik on õige. Vahekaardil Rida X-telje siltide joondamiseks sisestage andmed X, tõstes tabelis esile nende vahemiku:

3. samm Vahekaardil Pealkirjad Andke diagrammi nimi (sisestage see funktsioon) ja telgede nimi:

4. samm. Valige diagrammi jaoks asukoht.

Töö tulemus:

Ülesanne 2.

1. Täitke tabel (5-7 rida). Täitke automaatse täitmise abil tabeli päises olevad andmed (aastad, kuud, nädalapäevad).
2. Kaunista laud raamiga, lisa pealkiri, asetades selle tabeli keskele. Tabeli pea peaks olema värviline (font ja taust), paksus kirjas.
3. Nimetage raamatu leht ümber vastavalt sisestatud teabe tähendusele.
4. Lisage tabeli algusesse veerg "Nr. P \ p" ja täitke see automaatselt.
5. Tehke sobivad arvutused. Diagrammi koostamisel esitage pealkiri.
6. Salvesta fail.

Töövalikud

Variant number 1

1. Patsientide koguarv iga kuu kohta.
2. Keskmine patsientide arv iga kuu kohta.
3. Grippi haigestunute protsent jooksva aasta igal kuul.
4. Koostage esinemissageduse histogramm pooleks aastaks.

Variant number 2

1. Toodete koguarv jooksva nädala iga päeva kohta.
2. Keskmine üksuste arv jooksva nädala iga päeva kohta.
3. Iga toote minimaalne kogus jooksval nädalal.
4. Koostage iga üksuse jaoks väljalaske üksikasjade sektordiagrammid.

Variant number 3

1. Maksimaalne rahvaarvu kasv viie aasta jooksul igas linnas.
2. Iga linna keskmine rahvastiku kasv viie aasta jooksul.
3. Rahvastiku kogukasv kõigis linnades igal aastal.
4. Koostage iga aasta rahvastiku kasvu histogramm.

Variant number 4

1. Keskmine vahelejäänud tundide arv õpilase kohta.
2. Õpilaste vahelejäänud tundide koguarv igal semestril.
3. Maksimaalne vahelejäänud tundide arv igal semestril.
4. Koostage iga õpilase jaoks puudumiste diagrammid.

Variant number 5

1. Vigastatud töötajate koguarv igas kvartalis.
2. Iga kaevanduse keskmine vigastatud töötajate arv aastas.
3. Kaevandus, kus on kõige rohkem vigastusi (aasta jooksul).
4. Koostage iga kvartali kohta vigastuste histogramm.

Variant number 6

1. Iga ettevõtte kogupalk viis aastat.
2. Kõigi ettevõtete töötajate keskmine palk igal aastal.
3. % iga ettevõtte palgast 2000. aastal 5 aasta suurusest summast.
4. Koostage palgakasvu diagramme viie aasta jooksul.

Valiku number 8

1. Keskmine reiside arv igasse riiki poole aasta jooksul.
2. Ekskursioonide koguarv kuude kaupa.
3. Kui palju müüdi suvel Kreekile vautšereid, kui ühe vautšeri maksumus on 250 dollarit.
4. Koostage histogramm vautšerite müügist näidatud riikidesse.

Valiku number 9

1. Kõigi brigaadide kogutoodang igaks nädalapäevaks.
2. Iga brigaadi keskmine söe kogus nädalas.
3. Ivanovi brigaadi panus (%) iga nädalapäeva kogutoodangusse.
4. Koostage igapäevase kaevandamise sektordiagramme.

Variant number 10

1. Igasse linna veetud reisijate koguarv.
2. Kiievisse müüdud piletite maksumus pooleks aastaks (ühe pileti hind on 78 UAH).
3. Kõigi piletite keskmine arv kuus.
4. Ehitage määratud linnade liikluse kasvu histogramm.

Variant number 11

1. Keskmine toodete arv pooleks aastaks iga kauba kohta.
2. Kõikide toodete koguarv iga kuu kohta.
3. Lauavarude osamaks (protsentides) iga kuu kogusummas.
4. Koosta igakuiste saadetiste sõõrikudiagramm.

Valiku number 12

1. Iga linnaga peetavate läbirääkimiste keskmine pikkus.
2. Läbirääkimiste kogukestus ja keskmine kestus nädalapäevade kaupa.
3. Kiieviga peetavate läbirääkimiste protsent (kogukestusest päevas) nädalapäevade kaupa.
4. Koosta igapäevaste vestluste sõõrikudiagramm.

Variant number 13

1. Kõikide müüjate poolt iga kuu müüdud kaupade kogus.
2. Iga müüja poolt pool aastat müüdud kaupade keskmine kogus.
3. Petrovi palk detsembris, kui ta saab 8% müügist.
4. Koostage iga müüja jaoks müügiplaate.

Variant number 14

1. Haiguspäevade koguarv iga kuu kohta.
2. Minimaalne haiguspäevade arv poole aasta jooksul tehases.
3. Valukoja haigete töötajate protsent iga kuu kohta (kuu koguarvust).
4. Koosta töötubades esinemissageduse sõõrikudiagramm.

Variant number 15

1. Voodipäevade koguarv iga kuu kohta.
2. Keskmine voodipäevade arv poole aasta jooksul igas osakonnas.
3. Osakond, mis võttis poole aasta jooksul vastu maksimaalse arvu patsiente.
4. Koostage osakondade töökoormuse histogramm.

Variant number 16

1. Osade koguarv igaks nädalapäevaks.
2. Maksimaalne osade arv iga töötaja kohta nädalas.
3. Ivanovi panus (%) jooksva nädala iga päeva jaoks toodetud osade koguarvu.
4. Koostage töötajate tootlikkuse histogramm.

Valiku number 17

1. Jooksva aasta minimaalne reklaamiaeg iga raadiojaama kohta.
2. Reklaamiaja maht kuude kaupa ja üldiselt poolaasta kohta.
3. Raadiojaama "JAH" panus (protsentides) reklaamide koguaega kuude kaupa.
4. Koostage raadiojaamades reklaamiaja jaotuse histogramm.

Valiku number 18

1. Iga kauba kohta müüdud kaupade kogusumma aastas.
2. Iga kvartali keskmine müüdud esemete arv.
3. Jooksval aastal iga eseme kohta müüdud summa.
4. Koostage nime järgi müügikasvu sektoritabeleid.

Kontrollküsimused.

1. Kuidas diagrammi MS-Excelis koostada?

2. Kuidas valida diagrammi tüüpi?

3. Kuidas diagrammi redigeerida? Kuidas ma saan värvi muuta?

4. Mis on diagrammilegend?

5. Kuidas teha telje silte? diagrammi pealkiri?

Laboratoorsed tööd hõlmavad toiminguid laborikeskkonnas, st töökojas. Kuid õpilased, eriti alguses, seisavad silmitsi sellise probleemiga: on raske aru saada, kuidas laboritöö lõpus järeldust teha.

Vastus on lihtne: laboritöö järeldus on tehtud töö tulemus. Saate laborile järelduse kirjutada alles pärast tehtud uuringuid. See viiakse läbi õpetaja järelevalve all vastavalt juhenditele ja käsiraamatutele. Enne seda viiakse läbi ohutusabinõude ja seadmete kasutamise reeglite briifing. See on eeltingimus, eriti keemilistes katsetes ja katsetes elektriga, näiteks füüsika töötoas.

Järeldus = järeldus

Igas haridus- või teadustöös on põhieesmärk, mis tuleb saavutada eksperimentaalsete probleemide lahendamise, tulemuste mõõtmise, töötlemisega. Töö lõpus kirjeldatakse selle tulemusi, milleni õpilane katse abil jõudis ja mida sai. Töö kokkuvõtte tähendus vastab etteantud eesmärgile (saavutatud või saavutamata). Kokkuvõttes, mis laboritöös esitatakse järelduse vormis, tuleb esile tõsta, milleni viidi läbi tehtud toimingud ja milline oli tulemus. See on vastus küsimusele, kuidas kirjutada laborile järeldus mis tahes teemal.

Järeldus on tehtud töö tulemus, mis tähendab, et see lähtub autorile seatud ülesandest.

Selleks, et mitte oma pead vaevata, kuidas laboritööle järeldust kirjutada, kasutage näpunäiteid:

• Ärge venitage oma lauseid.
• Te ei tohiks kasutada muid kõnestiile peale teaduse ja äri.
• Ärge korrake ennast ja kirjutage oma eesmärk täpselt ümber.
• Pidage tulemusest kinni ja sõnastage terminid täpselt.

Erinevused järeldustes laboritööst

Liigume nüüd nende erinevuste juurde, mis võivad järeldustes olla sõltuvalt uuritavast teemast.

Kuidas kirjutada järeldus laboritööle teemal, millega te pole näiteks arvutiteaduses varem kokku puutunud? Kirjutamise põhimõte on sama, erinevused võivad peituda analüüsi iseärasustes ja kasutatud töömeetodites. Informaatikas ei kasutata katseid ainetega ega nende olekumuutusi. Seal valitseb palli arvuti taga töötamine.

Peaasi, et järeldus oleks sisukas ja sisutihe, nii et õpetaja näeks õpilase tegemisi ja tulemusi, mida ta mõistis ja mida õppis.