Arutluskäik hinnaliste raamatute üle Krapivina teksti põhjal, kui küsitakse, miks ma olen täiesti maainimene. Ettevalmistus venekeelseks OGE-ks - esseede-arutlustekstide kogumik Kui nad küsivad, miks ma olen täiesti maal elav inimene
Essee 1
Väärtuslikud raamatud on need, mis arendavad inimese kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet, annavad talle uusi muljeid, transpordivad ta teise maailma ja panevad aluse moraalile. Arvan, et raamatut, millest ei saa lahti rebida ja mis jääb aastakümneteks mällu, võib nimetada väärtuslikuks.
V.P Krapivini tekst räägib poisist, kes luges entusiastlikult S. Grigorjevi raamatut “Malahhov Kurgan”. Ta oli selle lugemisest nii vaimustuses, et kui raamatu omanik nõudis selle tagastamist, hüüdis ta meeleheitlikult: "Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle lugemise lõpetanud!" Ta käitus nii, sest Sevastopoli loost lahkuminek käis üle jõu. See on hinnalise raamatu jõud!
Poetess L. Ohotnitskaja kirjutab sellest:
Ma valin raamatuid hea meelega -
Riiulitel, raamatukogude vaikuses,
Kas rõõm valdab sind äkki, siis põnevus,
Iga raamat on ju nagu inimene.
Üks on vana, tark, hästi loetud,
Teises on kõik ebatavaline, kummaline, uus.
Raamatud avavad mulle terve maailma!
Seega on hinnalised raamatud need, mis pakuvad meile naudinguhetki, avades uue, tundmatu maailma.
essee 2
Väärtuslikud raamatud on raamatud, mida me eriti hindame, sest need aitavad meil leida vastuseid paljudele küsimustele ja kujundada meie iseloomu. Arvan, et igal lapsel peaksid sellised raamatud olema, sest lapsepõlves tajutu mõjutab kogu su elu.
Nii räägib V. P. Krapivini tekst poisist, kes luges innukalt S. Grigorjevi raamatut “Malahhov Kurgan”. Ta oli sellesse tegevusse nii süvenenud, et unustas kõik. Poiss luges raamatut ikka ja jälle, luges "Venkast ja Nakhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel". Kuid läbi "sõjalise hävingu suitsu" nägi ta jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. See on hinnalise raamatu jõud!
A. A. Likhanovi raamat “Lasteraamatukogu (lugu raskest sõjaaegsest lapsepõlvest)” räägib poisist, kes kujutas end pärast raamatute lugemist ette erinevate teoste kangelaseks. Kõigepealt oli ta Philip, siis Guidon, siis Gavroche. Nii ta elaski raamatufantaasiate maailmas ja oli õnnelik.
Arvan, et igal inimesel peaks olema oma hinnalised raamatud, mille abil me ümbritsevat maailma avastame.
Tekst 3. V. Krapivin. Kuues bastion (lugu)
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka tegi vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekeri. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega.
(8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusamised olid aga heatujulised, kuid ta sai tõsiselt vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Lyoshka lahkus sõnagi lausumata ja minut hiljem toimus õues kolin. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu".
(19) Valakate sõrmedega keerasin kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles.
OGE vene keeles Valik 10 KIM-i avatud tegumipangast. Ülesanded avatud ülesannete pangast. FIPI veebisaidil avatud purkülesanded, nagu teate, antakse ülesandeid juhuslikult, mitte valikutena. Teie tähelepanu juhitud materjal sisaldab ühiselt kogutud ülesandeid, mis on võetud avatud ülesannete pangast. Lisaks, nagu näete, on ülesandeid rohkem kui tavalistes CMM-ides. Neil on numbrid 3.1., 3.2., 4.1, 4.2. Fakt on see, et avatud ülesannete pank pakub ka vanu keelelisi ülesandeid, mis panevad proovile teadmised sellistel teemadel nagu “Sõnavara”, “Rõhuta vokaalid, mis on testitud rõhuga”, “Rõhuta täishäälikud, mida ei testinud rõhuga”, “Vahelduvad vokaalid”. Seetõttu pidasin vajalikuks need KIM-idesse lisada, et ka nende teemadega tegeleda. Soovin teie õpilastele viljakat ettevalmistust OGE saamiseks.
10. valik
2. osa
Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka tegi vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekeri. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega.
(8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusamised olid aga heatujulised, kuid ta sai tõsiselt vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Lyoshka lahkus sõnagi lausumata ja minut hiljem toimus õues kolin. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu".
(19) Valakate sõrmedega keerasin kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin kohutavatest lakkamatutest pommitamistest, varemetest ja tulekahjudest, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) See, keda mul vaja oli... (V.P. Krapivini järgi)*
*Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938)–lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
- Milline vastusevariant sisaldab vajalikku teavet põhjendus vastus küsimusele: „Miks istus kangelasjutuvestja raamatut lehitsedes „liigutamata, kartes end mittevajaliku liigutusega meelde tuletada”? »
1) Lyoshka sai vihaseks, "kui keegi sekkus olulise töö ajal tema kätt".
2) Lyoshka valmistas paugutit ja kangelasjutustaja ehmus, kui “minuti pärast käis õues pauk”.
3) Jutustaja kangelane oli raamatust haaratud ja ta ei saanud "Sevastopoli loost lahku minna", kuni ta selle lugemise lõpetas.
4) Jutustaja kangelane kartis, et halvas tujus Lyoshka hakkab teda jälle kiusama arusaamatu hüüdnimega “Knabel”.
3.1. Palun tehke selline ettepanek Ei fraseoloogia.
1)Kuna mul polnud midagi paremat teha, läksin Šalimovite juurde.
2)Ma ikka ei anna seda teile enne, kui olen selle läbi lugenud!–ütlesin meeleheitlikult, sest Sevastopoli loost lahkuminek näis mulle üle jõu.
3)Lõškini kiusamised olid aga heatujulised, kuid ta sai tõsiselt vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas.
4) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki.
3.2. Palun märkige milline tähenduses seda sõna kasutatakse tekstis "tähtis"(9. lause).
1) vastutav 2) huvitav 3) kapital 4) põhiline
4.1. Kirjuta lausetest 9–11 üles sõna, milles kirjapilt on konsoolid määrab selle tähendus - " tegevuse mittetäielikkus".
4.2. Täpsustage sõna koos vahelduv täishäälik juures.
1) tõugatud 2) seotud 3) külmunud 4) õrritatud
- Kirjutage lausetest 18–20 üles sõna, milles on kirjapilt järelliide puudub kindlaks määratud üldreegel(on erand).
- Asenda kõnekeelne sõna "varastatud" lauses 22 stiililiselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.
- Asendage fraas "riidest tekk"(lause 10), kokkuleppe alusel üles ehitatud, seosega sünonüümfraas kontrolli. Kirjutage saadud fraas.
- Kirjuta välja grammatiline alus ettepanekud 4.
- Leia pakkumine pakkumiste hulgast 19.–25 eraldi kokkulepitud määratlustega
- Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles numbrid, mis tähistavad komasid sissejuhatavad sõnad.
–Knabel, (1) kas sa varastasid raamatu?
–Ma ikka ei anna seda teile, (2) enne, kui olen selle lugemise lõpetanud!–Ütlesin meeleheitlikult, (3) kuna Sevastopoli loost lahkuminek oli, (4) see tundus (5) üle jõu.
–Noh, (6) tule lihtsalt välja, (7)–Ljuška hoiatas halva häälega.
- Täpsustage kogus grammatika põhitõed lauses 32. Kirjuta vastus numbritega.
- Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles kõik numbrid, mis tähistavad komasid ühendatud komplekslause osade vahel alluvad suhtlemine
Neil päevil (1), millest ma räägin, (2) kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. Siiski (3) Lyoshka kiusamised olid heatujulised, (4) aga ta sai tõesti vihaseks (5), kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, (6), vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
- Otsige lausete 12–15 hulgast keeruline lause koos homogeenne alluvus kõrvallaused. Kirjutage selle pakkumise number.
- Leia lausete 16–20 hulgast mitteliituline komplekslause. Kirjutage selle pakkumise number.
15.1. Kirjutage essee-arutluskäik, mis paljastab vene filoloogi A. A. Kuznetsovi väite tähenduse: "Ekspositsioon"Esimeses isikus" annab kõnekeelsete sõnade ja fraaside kasutamine autorile võimaluse mõjutada lugeja teadvust ja tundeid. Oma vastust põhjendades too 2 (kaks) näidet loetud tekstist. Näiteid tuues märgi ära nõutavate lausete numbrid või kasuta tsitaate. Saate kirjutada ettekande teaduslikus või ajakirjanduslikus stiilis, paljastades teemat keelelise materjali abil. Saate alustada oma esseed A.A. sõnadega. Kuznetsova. Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk. Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti. Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
15.2. Kirjutage argumenteeritud essee. Selgitage, kuidas saate tekstifragmendi tähendusest aru: "Ma lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes kellelegi end mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.". Esitage oma essees loetud tekstist 2 (kaks) argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku. Näiteid tuues märgi ära nõutavate lausete numbrid või kasuta tsitaate. Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk. Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti. Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
15.3. Kuidas mõistate fraasi tähendust VÄÄRIS RAAMATUD? Sõnastage ja kommenteerige enda antud määratlust. Kirjutage sellel teemal essee-arutelu "Mis on väärtuslikud raamatud", võttes teie antud definitsiooni lõputööna. Lõputööd argumenteerides tooge 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku: üks näide - esita loetud teksti põhjal argument ja teiseks- sinu omast elukogemus. Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk. Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti. Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
VASTUSED
|
No taga |
Var nr. 10 |
| 2 | 1 |
| 3.1 |
Valik nr 905226
Lühivastusega ülesandeid täites sisesta vastuseväljale õige vastuse numbrile vastav arv või number, sõna, tähtede (sõnade) või numbrite jada. Vastus tuleks kirjutada ilma tühikute ja lisamärkideta. Eraldage murdosa kogu kümnendkohast. Mõõtühikuid pole vaja kirjutada. Sidesõnaga homogeensetest liikmetest koosneva grammatilise aluse (ülesanne 8) kirjutamisel andke vastus ilma sidesõnata, ärge kasutage tühikuid ega komasid. Ärge sisestage E-tähe asemel E-tähte.
Kui õpetaja on selle valiku määranud, saate üksikasjaliku vastusega ülesannete vastuseid sisestada või süsteemi üles laadida. Õpetaja näeb lühikese vastusega ülesannete täitmise tulemusi ja saab hinnata pika vastusega ülesannete allalaaditud vastuseid. Õpetaja määratud hinded kuvatakse teie statistikas.
Eksamivalikud koosnevad tekstist ja selle jaoks mõeldud ülesannetest, samuti esitlustekstist. See versioon oleks võinud sisaldada muud keelt. Täielik nimekiri esitlusi saab näha ülesannete kataloogis.
MS Wordis printimiseks ja kopeerimiseks mõeldud versioon
Tekst, mis algab tähega " Lapsepõlves on inimene õnnelik....»
Kuulake teksti ja kirjutage lühike kokkuvõte. Algtekst jaoks kokkuvõtlik esitlus 2 korda kuulatud.
Pange tähele, et peate edastama nii mikroteema põhisisu kui ka kogu teksti tervikuna.
Ettekande maht on vähemalt 70 sõna.
Kirjutage oma kokkuvõte puhta ja loetava käekirjaga.
Kasutage salvestuse kuulamiseks pleierit.
Pika vastusega ülesannete lahendusi automaatselt ei kontrollita.
Järgmisel lehel palutakse teil neid ise kontrollida.
Milline vastusevariant sisaldab teavet, mis on vajalik vastuse põhjendamiseks küsimusele: "Miks kangelane-jutuvestja raamatut lehitsedes istus liikumatult, kartes end mittevajaliku liigutusega meelde tuletada"?
1) Lyoshka sai vihaseks "kui keegi sekkus tähtsa töö ajal tema kätt".
2) Lyoshka valmistas paugutit ja kangelasjutustaja ehmus, kui “minuti pärast käis õues pauk”.
3) Jutustaja kangelane oli raamatust haaratud ja ta ei saanud "Sevastopoli loost lahku minna", kuni ta selle lugemise lõpetas.
4) Jutustaja kangelane kartis, et halvas tujus Lyoshka hakkab teda jälle kiusama arusaamatu hüüdnimega “Knabel”.
(V.P. Krapivini sõnul) *
*
Vastus:
Milline vastusevariant ei sisalda fraseoloogilisi üksusi?
1) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde.
2) Ma ikka ei anna seda teile enne, kui olen selle lugemise lõpetanud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
3) Ljoškini kiusamised olid aga heatujulised, kuid ta sai tõsiselt vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas.
4) Valakate sõrmedega keerasin kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
Vastus:
Kirjutage lausetest 9-11 üles sõna, milles eesliite õigekiri on määratud
selle tähendus on "tegevuse mittetäielikkus".
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
(9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas.
Vastus:
Kirjutage lausetest 18–20 üles sõna, mille järelliide õigekiri ei ole
määratakse üldreegliga (on erand).
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
Vastus:
Asenda 22. lause kõnekeelne sõna “varastatud” stiililiselt neutraalse sünonüümiga. Kirjutage see sünonüüm.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
(2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
Vastus:
Asenda kokkuleppe alusel üles ehitatud fraas “riidest tekk” (lause 10) ühendusehalduse sünonüümiga. Kirjutage saadud fraas.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
Vastus:
Kirjutage üles lause 4 grammatiline alus.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
(4) See juhtus juuni alguses.
Vastus:
Otsige lausete 19-25 hulgast eraldi kokkulepitud definitsioonidega lause. Kirjutage selle pakkumise number.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
Vastus:
Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatavasse sõna koma tähistavad numbrid.
Knabel, (1) kas sa varastasid raamatu?
Ma ikka ei anna seda teile (2) enne, kui olen selle lugemise lõpetanud! - Ütlesin meeleheitlikult, (3) kuna Sevastopoli loost lahkuminek oli, (4) see tundus (5) üle jõu.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
Vastus:
Märgi grammatiliste aluste arv lauses 32. Kirjuta vastus numbritega.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
Vastus:
Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles kõik numbrid, mis tähistavad komasid alluva seosega ühendatud keeruka lause osade vahel.
Vastuseks kirjutage numbrid üles kasvavas järjekorras.
Neil päevil (1), millest ma räägin, (2) kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. Siiski (3) Lyoshka kiusamised olid heatujulised, (4) aga ta sai tõesti vihaseks (5), kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, (6), vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
Vastus:
Otsige lausete 12-15 hulgast komplekslause, millel on kõrvallausete homogeenne alluvus. Kirjutage selle pakkumise number.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
9.1 Kirjutage essee-arutluskäik, mis paljastab vene filoloogi A. A. Kuznetsovi väite tähenduse: "Esitlus esimeses isikus, kõnekeelse iseloomuga sõnade ja fraaside kasutamine annab autorile võimaluse mõjutada inimese teadvust ja tundeid. lugeja." Oma vastuse põhjendamiseks too 2 näidet loetud tekstist.
Saate kirjutada ettekande teaduslikus või ajakirjanduslikus stiilis, paljastades teemat keelelise materjali abil. Saate alustada oma esseed A. A. Kuznetsovi sõnadega.
Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata.
9.2 Kirjutage argumenteeritud essee. Selgitage, kuidas mõistate tekstifragmendi tähendust: "Läppasin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end mittevajaliku liigutusega meelde tuletada."
Esitage oma essees loetud tekstist 2 argumenti, mis toetavad teie arutluskäiku.
Näiteid tuues märgi ära nõutavate lausete numbrid või kasuta tsitaate.
Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.
Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti.
Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
9.3 Kuidas mõistate fraasi VÄÄRISRAAMATUD tähendust?
Sõnastage ja kommenteerige enda antud määratlust. Kirjutage essee-argument teemal “Mis on hinnalised raamatud”, võttes lõputööks enda antud definitsiooni. Lõputööd argumenteerides tooge 2 näidet-argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku: tooge üks näide-argument loetud tekstist ja teine oma elukogemusest.
Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.
Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti.
Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
Kasutades loetud teksti, täida AINULT ÜKS eraldi lehel olevatest ülesannetest: 9.1, 9.2 või 9.3. Enne essee kirjutamist kirjuta üles valitud ülesande number: 9.1, 9.2 või 9.3.
9.1 Kirjutage essee-arutluskäik, mis paljastab vene filoloogi A. A. Kuznetsovi väite tähenduse: "Esitlus esimeses isikus, kõnekeelse iseloomuga sõnade ja fraaside kasutamine annab autorile võimaluse mõjutada inimese teadvust ja tundeid. lugeja." Oma vastuse põhjendamiseks too 2 näidet loetud tekstist.
Saate kirjutada ettekande teaduslikus või ajakirjanduslikus stiilis, paljastades teemat keelelise materjali abil. Saate alustada oma esseed A. A. Kuznetsovi sõnadega.
Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata.
9.2 Kirjutage argumenteeritud essee. Selgitage, kuidas mõistate tekstifragmendi tähendust: "Läppasin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end mittevajaliku liigutusega meelde tuletada."
Esitage oma essees loetud tekstist 2 argumenti, mis toetavad teie arutluskäiku.
Näiteid tuues märgi ära nõutavate lausete numbrid või kasuta tsitaate.
Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.
Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti.
Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
9.3 Kuidas mõistate fraasi VÄÄRISRAAMATUD tähendust?
Sõnastage ja kommenteerige enda antud määratlust. Kirjutage essee-argument teemal “Mis on hinnalised raamatud”, võttes lõputööks enda antud definitsiooni. Lõputööd argumenteerides tooge 2 näidet-argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku: tooge üks näide-argument loetud tekstist ja teine oma elukogemusest.
Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.
Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti.
Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka valmistas vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekerit. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega. (8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusad olid aga heatujulised ja
Ta sai tõesti vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Ljuška lahkus sõnagi lausumata ja minuti pärast käis õues pauk. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu". (19) Kiusasin ulakate sõrmedega kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
"(24) Noh, tule lihtsalt välja," hoiatas Lyoshka halva häälega.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin jubedast
pidev pommitamine, varemed ja tulekahjud, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini sõnul) *
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sündinud 1938) - lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
Märkige ekslik otsus.
1) Sõnas TEASERS on kõik kaashäälikud häälestatud.
2) Sõnal PÄIKE on vähem helisid kui tähti.
3) Sõnas TUBES tähistab täht B heli [p].
4) Sõnal OMA on kolm silpi.
1) Sõnas TEASERS on kõik kaashäälikud häälestatud.
2) Sõnal PÄIKE on vähem helisid kui tähti.
3) Sõnas TUBES tähistab täht B heli [p].
4) Sõnal OMA on kolm silpi.
Selgitus.
Sõnas TEASERS on konsonant K kurt.
Õige vastus on loetletud numbri 1 all.
Sanek Ravinsky (Moskva) 02.06.2014 20:33
Selles ülesandes on viga. Saate tõlkida transkriptsiooni sõnaks "päike". See näeb välja selline:
[s o n t e]. Millest järeldub, et sobib ka teine variant.
Tatjana Statsenko
Sa eksid. Sõnas päike on tõepoolest vähem hääli kui tähti, kuid see otsus ei ole ekslik, seega ei saa see olla vastus, kuna ülesanne nõuab täpselt eksliku hinnangu leidmist.
Külaline 05.06.2014 09:43
Sõnal "oma" pole mitte 3, vaid 2 silpi
Tatjana Judina
Sõnal "teie" on kolm silpi. Täishäälikuid on sama palju kui silpe. Ajad segi silpideks jagamise sõnade sidekriipsu reeglitega.
Asenda 22. lause kõnekeelne sõna “varastatud” stiililiselt neutraalse sünonüümiga. Kirjutage see sünonüüm.
Selgitus.
Sõna "varastatud" võib asendada stiililiselt neutraalse sünonüümiga "võtsin" või "võtsid" või "varastati".
Vastus: varastas.
Kas olete lugenud parim variant vastus, mis kindlasti vastustes sisaldub ja seetõttu ka toimetus soovitas. Teiste vastuste õigsuse ja võimalikkuse saate oma õpetajatega kokku leppida.
Vastus: varastas|võttis|võttis
Allikas: Avatud pank FIPI, valik 4ACBC5
Liana Gubaidullina 17.02.2017 17:16
ja sõna "varastas"?
Tatjana Statsenko
Räägi õigesti: varastas!
Kirjutage essee-arutluskäik, mis paljastab vene filoloogi A. A. Kuznetsovi väite tähenduse: „Esitlus esimeses isikus, kõnekeelse iseloomuga sõnade ja fraaside kasutamine annab autorile võimaluse mõjutada lugeja teadvust ja tundeid. .” Oma vastuse põhjendamiseks too 2 näidet loetud tekstist.
Näiteid tuues märgi ära nõutavate lausete numbrid või kasuta tsitaate.
Saate kirjutada ettekande teaduslikus või ajakirjanduslikus stiilis, paljastades teemat keelelise materjali abil. Saate alustada oma esseed järgmise väitega.
Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk. Kirjutage oma essee korralikult ja loetava käekirjaga.
Selgitus.
Toome näite ajakirjanduslikus stiilis argumenteerivast esseest.
Vene filoloog A. A. Kuznetsov ütles: "Esitlus esimeses isikus, kõnekeelse iseloomuga sõnade ja fraaside kasutamine annab autorile võimaluse mõjutada lugeja teadvust ja tundeid." Kas see on tõsi? Proovime selle välja mõelda Vladislav Krapivini teksti näitel.
Ülaltoodud katkend Krapivini teosest on kirjutatud esimeses isikus ja seda võib pidada monoloogitekstiks. Kangelane räägib meile oma armastusest mere, Sevastopoli vastu ja sellest, kuidas see armastus tekkis. Põhiidee, mida ta soovib lugejale edastada, on idee, et poiss, kes on nende lapsepõlvemuljete mõjul üles kasvanud raamatute kangelaslike näidete varal, kandis oma lapsepõlveunistust merest, "rahulikust ja päikesepaistelisest linnast". piiritu mere ääres "(lause 32) kogu elu.
Luua jutustamise lihtsus, mis võimaldab lugejat tegevusse kaasata, kasutatakse tekstis ka kõnekeelseid sõnu. Nendel eesmärkidel kasutati lauses 22 sõna "võttis" asemel sõna "varastas", 27. lauses aga "tahan" asemel sõna "jahtima".
Duplikaadid nr 6698.
Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.
1) Lyoshka sai vihaseks "kui keegi sekkus tähtsa töö ajal tema kätt".
2) Lyoshka tegi popperit.
3) Jutustaja kangelane oli raamatust haaratud ja ta ei saanud "Sevastopoli loost lahku minna", kuni ta selle lugemise lõpetas.
4) Jutustaja kangelane kartis, et halvas tujus Lyoshka hakkab teda jälle kiusama arusaamatu hüüdnimega “Knabel”.
5) Kui jutustaja raamatu Lyoshkale tagasi andis, oli ta väga vihane, sest raamat võeti küsimata.
Selgitus.
1) Lyoshka sai vihaseks "kui keegi sekkus tähtsa töö ajal tema kätt". - Kinnitatud ettepanekuga 9.
2) Lyoshka tegi popperit. - Kinnitatud ettepanekuga 6.
3) Jutustaja kangelane oli raamatust haaratud ja ta ei saanud "Sevastopoli loost lahku minna", kuni ta selle lugemise lõpetas. - Kinnitatud 23. ettepanekuga.
4) Jutustaja kangelane kartis, et halvas tujus Lyoshka hakkab teda jälle kiusama arusaamatu hüüdnimega “Knabel”. - Ei ole tekstis kinnitatud.
5) Kui jutustaja raamatu Lyoshkale tagasi andis, oli ta väga vihane, sest raamat võeti küsimata. - on vastuolus 26. ettepanekuga.
Vastus: 123.
Vastus: 123
Väljendusvahendite analüüs.
Märkige vastusevariandid, milles ekspressiivse kõne vahendiks on fraseoloogilised üksused.
1) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde.
2) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
3) Ljoškini kiusamised olid aga heatujulised, kuid ta sai tõsiselt vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas.
Ülaltoodud katkend Krapivini teosest on kirjutatud esimeses isikus ja seda võib pidada monoloogitekstiks. Kangelane räägib meile oma armastusest mere ja Sevastopoli vastu ning sellest, kuidas see armastus tekkis. Põhiidee, mida ta soovib lugejale edastada, on idee, et poiss, kes on nende lapsepõlvemuljete mõjul üles kasvanud raamatute kangelaslike näidete varal, kandis oma lapsepõlveunistust merest, "rahulikust ja päikesepaistelisest linnast". piiritu mere ääres” (lause 32 ) läbi elu.
Luua jutustamise lihtsus, mis võimaldab lugejat tegevusse kaasata, kasutatakse tekstis ka kõnekeelseid sõnu. Nendel eesmärkidel kasutati lauses 22 sõna "võttis" asemel sõna "varastas", lauses 27 kasutati "tahan" asemel sõna "jahtima".
Seega on filoloog A. A. Kuznetsovi analüüsiks pakutud väide õige.
15.2 Ülaltoodud fragment näitab, kuivõrd köitis kangelane raamatust. Kõik ei oska niimoodi lugeda. Poiss oli loosse täielikult sukeldunud, kartes katkestada sideme raamatuga. Ja raamat rääkis merest.
Selle tõestuseks võib märkida, et kangelasel oli merega eriline suhe. "Kõik, mis on seotud mere ja purjedega, erutas mind," ütleb ta. Seetõttu tõmbas tema tähelepanu kohe silma jäänud raamat – see rääkis merest. Seda öeldakse lausetes number 30 ja 31 (“Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. Ja raamatus oli ka Sevastopol”).
Raamat oli nii põnev, et kangelane otsustas selle koju viia, ilma et oleks palunud seda lugeda. Ta oli valmis alluma Lyoshka õiglasele kohtuprotsessile, punastama oma tegude pärast, kuid ta ei suutnud lugemist lõpetada. Raamat muutis poisi unistuseks – unistuseks merest.
Iga lugev inimene ei saa olla tõeline lugeja nagu V. Krapivini kangelane, kes mõtleb ja tunnetab oma lahutamatut sidet raamatu, selle tegelaste ja sündmustega. Lugejaks tuleb õppida.
15.3 "Inimene ei ela ainult leivast." Kas need sõnad on tuttavad? Paljud vastavad: "Jah, muidugi." Inimene elab oma järgi sisemaailma, hing, soov näha ja luua ilu. Raamat aitab sul neid soove kasvatada. Kui teil on elus õnnestunud kohata raamat, mille juurde soovite ikka ja jälle tagasi pöörduda, mis ei jäta teid ükskõikseks, mis äratab soovi mõelda või teha midagi loomingulist, siis nõustute, et raamatust võib saada varandus.
Kangelasel V. Krapivinil on merega eriline suhe. "Kõik, mis on seotud mere ja purjedega, erutas mind," ütleb ta. Seetõttu tõmbas tema tähelepanu kohe silma jäänud raamat, mille kaanel oli ankur - see rääkis merest. Raamat oli nii põnev, et kangelane otsustas selle koju viia, ilma et oleks palunud seda lugeda. Ta oli valmis alluma Lyoshka õiglasele kohtuprotsessile, punastama oma tegude pärast, kuid ta ei suutnud lugemist lõpetada. Raamat muutis poisi unistuseks – unistuseks merest.
Raamatud võivad olla sõbrad. Pole juhus, et Suure ajal Isamaasõda paljud sõdurid hoidsid oma lemmikraamatuid kottis. Tvardovski luuletusest “Vassili Terkin” sai tõeliselt populaarne rinderaamat. Selles ammutasid võitlejad lahingute vahel harvadel puhkehetkedel jõudu vaenlase võitmiseks. See tähendab, et raamat võib liigutada mitte ainult inimeste tundeid, vaid ka terveid armeed? .
Meie arvutiseerumise ja kõikvõimsa Interneti ajastul peaksid raamatud ikka veel suurt tähelepanu väärima, eriti lapsepõlves, sest kogu konstruktsiooni tugevus oleneb sellest, millisele vundamendile maja laotakse. Olgu selleks aluseks head ja õpetlikud raamatud.
(1) Kui nad küsivad, miks mina, täiesti maismaal elav mees, olen Sevastopoli, meremeeste ja laevadega nii kiindunud, vastan:
– (2) Sest ma armusin merre juba lapsena.
(3) Ja täna tahan meenutada üksikasju nendest päevadest, mil tundsin esimest korda igatsust Sevastopoli järele.
(4) See juhtus juuni alguses. (5) Kuna polnud midagi teha, läksin Šalimovite juurde. (6) Lyoshka tegi vihaselt painutatud vasktorust ja naelast kreekeri. (7) Ta vaatas mind lihtsalt sünge ükskõiksusega.
(8) Neil päevil, millest ma räägin, kiusas ta mind arusaamatu hüüdnimega Knabel. (9) Lyoshka kiusamised olid aga heatujulised, kuid ta sai tõsiselt vihaseks, kui keegi tähtsa töö ajal tema kätt puudutas. (10) Seetõttu ei pistnud ma pead sisse ega vaadanud hirmuhirmutist, vaid istusin vaikselt riidest tekiga kaetud voodile.
(11) Pruunil riidel lebas raamat, millel olid laiali laotatud ankrud, purjelaevad ja kiri: “S. Grigorjev. Malakhov Kurgan.
(12) Kõik, mis oli seotud mere ja purjedega, tekitas minus elevust. (13) Võtsin vaikselt raamatu lahti ja hakkasin lugema, kuidas kümneaastane poiss Venka seisis oma maja katusel ja vaatas lahte sisenevat eskadrilli, kuidas valgete majade oranžid ribiplaadid päikese käes särasid. .
(14) Lehitsesin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end kellelegi mittevajaliku liigutusega meelde tuletada.
(15) Hernehirmutiga läks ilmselt kõik hästi: Lyoshka lahkus sõnagi lausumata ja minut hiljem toimus õues kolin. (16) Võte raputas mind – pidin tegema otsuse. (17) Kas ma peaksin küsima, et Lyoshka lubaks mul lugeda? (18) Ta võib vastata "võta" või pomiseda: "Ma loen seda ise" või "ei ole minu".
(19) Valakate sõrmedega keerasin kõhul olevad plekknööbid lahti, toppisin raamatu sisse ja libistasin külili kööki. (20) Ta klõpsas konksu uksel ja tardus koos raamatuga laua taga...
(21) Mõne aja pärast sulges Lyoshka ukse.
- (22) Knabel, kas sa varastasid raamatu?
- (23) Ma ei anna seda teile ikkagi enne, kui olen selle läbi lugenud! - ütlesin meeleheitlikult, sest tundus, et Sevastopoli loost lahkuminek ei ole minu jõud.
(25) Järgmise päeva keskpaigaks lugesin “Malahhov Kurgani” läbi ja süüdlasena, väljateenitud karistuseks valmis, kuid siiski õnnelikuna viisin raamatu Ljuškasse. (26) Lyoshka kohtus minuga üsna rahumeelselt, naeratas ja ütles:
- (27) Olge nüüd, mul on nüüd "Kaheksakümmend päeva ümber maailma" ja lugege seda, kui soovite ...
(28) Ja ma loen veel. (29) Aeglaselt. (30) Venkast ja Nahhimovist, lahe sissepääsu juures uppunud laevade hukkumisest ja meremeestest bastionidel. (31) Ja raamatus oli ka Sevastopol. (32) Lugesin kohutavatest lakkamatutest pommitamistest, varemetest ja tulekahjudest, kuid läbi sõjalise hävingu suitsu nägin jätkuvalt rahulikku ja päikeselist linna tohutu mere ääres. (33) Seda, mida ma vajasin...
(V.P. Krapivini järgi)*
* Krapivin Vladislav Petrovitš (sünd. 1938) – lastekirjanik. Tema raamatud kuulusid laste ja noorte valitud teoste kuldraamatukogusse, seiklus- ja ulmeraamatukogusse ning maailma lastekirjanduse raamatukogusse. Osa kirjaniku teoseid on filmitud.
Ülesanded |
|
1. Kirjutage essee-arutluskäik, mis paljastab vene filoloogi A.A. väite tähenduse. Kuznetsova: "Esitlus esimeses isikus, kõnekeelse iseloomuga sõnade ja fraaside kasutamine annab autorile võimaluse mõjutada lugeja teadvust ja tundeid." Oma vastuse põhjendamiseks tooge kaks näidet loetud tekstist. Saate kirjutada ettekande teaduslikus või ajakirjanduslikus stiilis, paljastades teemat keelelise materjali abil. Saate oma esseed alustada sõnadega A. A. Kuznetsovi sõnadest. Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. |
|
2. Kirjutage essee-arutluskäik. Selgitage, kuidas mõistate tekstifragmendi tähendust: "Läppasin vaikselt lehti ja istusin liikumatult, kartes end mittevajaliku liigutusega meelde tuletada." Esitage oma essees loetud tekstist 2 (kaks) argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku. Näiteid tuues märgi ära nõutavate lausete numbrid või kasuta tsitaate. Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk. Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti. |
|
3. Kuidas mõistate väljendi VÄÄRISRAAMATUD tähendust? Sõnastage ja kommenteerige enda antud määratlust. Kirjutage essee-argument teemal “Mis on hinnalised raamatud”, võttes lõputööks enda antud definitsiooni. Lõputööd argumenteerides tooge 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku: tooge üks näide-argument loetud tekstist ja teine oma elukogemusest. Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk. Kui essee on ümberjutustamine või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd null punkti. |
Loe ka...
