Tervitused, mu kallid lugejad.

Tean, et venekeelsed koolilapsed kardavad kohutavalt suulisi eksameid. A suuline osa OGE sisse inglise keel tundub täiesti võimatu (rääkimata). Kuid uskuge mind, õige ja õigeaegne ettevalmistus on kõik, mida vajate, et saada testi täiuslik tulemus. Seetõttu on meil täna suulise osa täielik analüüs, aga ka ülesannete näited koos vastustega.

Mis see on ja mis on viimastel aastatel muutunud

Testi suuline osa võtab aega vaid 6 minutit! Kuid 6 minutiga peate näitama kõike, mida saate teha. Teid pannakse proovile kõigega: teie hääldus ja kõne kiirus, teie võime küsimustest aru saada ja neile kiiresti ja selgelt vastata, teie võime pidada 2 minutit ettevalmistamata kõnet.

Alates 2016. aastast on suulise osa struktuur kardinaalselt muutunud. Peate hakkama saama mitte kahe, vaid kolme ülesandega: peate teksti valjusti lugema, vastama dialoogiküsimustele ja tegema ka pildi põhjal monoloogi (ja võib-olla sel aastal ilma selleta!). Kõik tundub täiesti erinev sellest, mis oli vaid 3-4 aastat tagasi.

Millest see koosneb ja kuidas see toimib?

Suuline osa koosneb, nagu ma juba ütlesin, 3 osast, mis võtavad kokku 15 minutit, millest 6 minutit läheb otse vastusele ja ülejäänud ettevalmistusele.

Kas teadsite, et tavatundides 2 korda nädalas kogenud juhendajaga tõuseb teie eksamivalmidus pärast 8 kuud umbes 20-30%??? Kui sa hoolid kõrgeim punktisumma, siis soovitan soojalt head juhendajat, kes aitab sul sisse valida Inglise Dom.

Tähelepanu!Õppetundide eest tasumisel kasutage sooduskoodi lizasenglish2 toredat kingitust ära kasutama +2 lisatundi!

Lisateavet EnglishDomi kooli kohta leiate või külastage seda veebisait ja uuri ise!

• 1. osa – tekstilõigu lugemine.

Ülesanne tundub lihtne, eks? Eriti kui arvestada, et lugemiseks antakse 1,5 minutit ette. Ja pärast seda - veel 2 minutit valjusti lugemiseks. Peate lugema selgelt, arusaadavalt, helide õige häälduse ja õige intonatsiooniga. Ja teil on ainult 5 võimalust eksida. Pärast seda punkte vähendatakse (st saate 1 või 0 punkti alates 2 võimalik!).

Vaatame näidet(suurendamiseks klõpsake pildil).

Kõigepealt pöörake tähelepanu pikkade ja lühikeste helide lugemisele. Tõmbasin punasega alla pika ja lühikese [i]-ga sõnad.

d i erinev, l i ved,h i dden, - siin loetakse löökhelid lühikesteks

lk eo ple, bel st ved,n ee ded, - aga siin loevad nad nagu kaua

Olen sinisega esile tõstnud sõnad, millel on lühike ja pikk [u]

r oo m, t oo ls - heli on siin pikk

c oul d, lk u t - siin on see lühike

Olen rohelisega esile tõstnud sõnad, kus võite märgata heli [a], kuid need erinevad jällegi pikkuskraadi poolest:

d ar k - pikk heli

h u nters – lühike heli

Väga oluline punkt siin on hammastevaheliste häälikute õige hääldus (sõnad tekstis on kollaselt alla joonitud), mida lapsed nii sageli armastavad asendada vene keelega [v, f] või.

sümpa th eetiline, th ey - suru keel hammaste vahele ja mine!

Kollastesse raamidesse paigutasin fraasid, milles tahan näidata intonatsiooni erinevusi. Esimesel juhul näeme erilist küsimust – ja seda tüüpi küsimuste puhul peaks intonatsioon olema laskuv ehk teisisõnu langema. Kuulake

Teine fraas on sissejuhatav konstruktsioon, mis esiteks tuleb ülejäänud lausest pausiga eraldada ja teiseks lugeda tõusva intonatsiooniga. Kuulake.

Loodetavasti kuulete erinevust! Vaadake, mu kallid, ja need, kes teie vastust hindavad, annavad teile hea meelega kõrgeima hinde!

• 2. osa – vastused küsimustele.

Selle osa ülesanne on dialoog, kus sa pead vasta 6 küsimusele. Selle testi osa eesmärk on testida, kui kiiresti, õigesti ja asjatundlikult oskab õpilane võõrkõnet kasutada.

Iga vastuse eest küsimusele saate igaüks 1 punkt. Kui vastate liiga lühidalt, kus on vaja avatud vastuseid, või teete palju vigu, ei saa te vastuse eest oma punkti.

Mida ma saan teile soovitada, on õppida paar klišeed nende vastuste jaoks, kus peate oma arvamust avaldama või nõu andma. Näiteks:

sisse minu arvamus … - Minu arvates…

Minu vaatenurgast…-Cminupunktidnägemus…

I arvestama … - Ma mõtlen …

I nõu anda … - ma soovitan…

Sina’ d parem teha ... - Parem tee...

Sa peaksid tegema....Sa peaksid tegema...

Lisaks on oluline vastata selgelt, ilma loodusesse laskumata ja järgida grammatilisi reegleid!

Niisiis, näide ülesandest küsimus-vastus vormingus:

Kui vana sa oled?

— Ma olen 15-aastane.

Mis on teie hobi ja miks see teid huvitab?

- Minu hobi on ujumine. Olen sellest huvitatud, sest jumaldan ujumist – see teeb mind rõõmsaks ja enesekindlaks.

Kui palju aega nädalas oma hobile kulutad?

- Reeglina kulutan sellele umbes 4 tundi nädalas.

Millised hobid on tänapäeval teismeliste seas kõige populaarsemad?

- Minu vaatevinklist on praegu teismeliste seas populaarseimad hobid arvutimängud ja mõned ekstreemspordialad nagu lumelauasõit.

Miks sa arvad, miks inimesed tegelevad hobidega?

- Minu arvates tegelevad inimesed hobidega selleks, et leida uusi sõpru, omandada uusi oskusi ja lihtsalt tunda end õnnelikumana.

Mida soovitaksite inimesele, kes soovib hobiga alustada?

— Peaksite leidma hobi, mis teile rõõmu pakub. Teie asemel läheksin lähimasse spordiklubisse ja uuriksin, mida nad pakuvad...

• 3. osa - monoloog pildi põhjal.

Selle ülesande ettevalmistamiseks antakse teile 1,5 minutit ja selle täitmiseks 2 minutit. Sul on pilt silme ees ( kuid seda on vaja ainult toetuseks, mitte kirjeldamiseks! ) ja küsimused, millele tuleb vastata. See ülesanne on raske, ütlen ausalt, kuid see on ka palju väärt. 7 punkti.

Märge: 2018. aastal on plaanis pilt eemaldada ja jätta ainult küsimused.

Vaatame näidet:

- Miks inimestele reisimine meeldib.

- Millist reisimisviisi eelistate ja miks.

-Kas eelistate olla pakettreis või seljakotireisija. Miks.

Minu vastus oleks:

"Ja nüüd ma räägin reisimisest.

Inimesed võivad reisida erinevatel põhjustel. Ühele inimrühmale võib see olla võimalus veeta puhkus hoopis teises kohas, kus nad on harjunud. Teiste jaoks võib see olla eluviis – nende elustiil.

Isiklikult eelistan vaatamisväärsustega reisimist. Kuna olen ajaloohuviline, ei talu ma mõtet mitte külastada kõiki Euroopa või Aasia ajaloolisi paiku. Veelgi enam, eelistan reisida bussiga, kuna see võimaldab veeta palju aega teel ja mõelda kõigele vajalikule. Pealegi on see palju odavam kui lennukiga reisimine.

Selle järgi võin järeldada, et olen absoluutselt seljakotireisija. Mõte, et võid veeta ühe päeva ühes linnas ja järgmisel päeval kolida teise maaossa, meeldib mulle väga.

Lõpetuseks tahaksin öelda, et reisimine avardab meie meeli ja annab meile hämmastava kogemuse, mida me kunagi ei unusta. Lisaks jäävad teile unustamatud mälestused. Mis võiks olla parem?"

Kuidas valmistada

Suuliseks eksamiks valmistumine on keeruline. Kuid selle jaoks treeneri leidmine pole nii keeruline. Võin teile soovitada järgmisi abilisi:

• "Inglise keel. OGE. Suuline osa." Autor - Radislav Milrud.
• "OGE-2016. Inglise keel". Autor - Yu.A. Veselova.
• Raamatute kirjastus MacMillan, pühendatud sellele eksamile .

Viimasel ajal olen ostnud endale ja õpilastele enamuse käsiraamatuid ja õpikuid internetist. Seal saab alati kasumlikult osta ja kiiresti kätte saada. Minu lemmikpoed:

Nendes õpikutes on koolitusülesanded valitud spetsiaalselt tasemele ja nende arvust piisab, et saaksid harjutada. Oluline on ka see, et saate neid osta igast raamatupoest (sh veebipoodidest).

Seda on veelgi lihtsam ja minu arvates huvitavam kasutada võrgusimulaator OGE (GIA) LinguaLeost. Sealt leiab ka teisi kvaliteetseid ja tõeliselt tõhusaid inglise keele kursusi, mida soovitan kõigile!

Ärge unustage, mu kallid, et jagan pidevalt uusi näpunäiteid, kuidas oma inglise keelt parandada ja eksamiks paremini valmistuda. Liituge minu ajaveebi uudiskirjaga ja saate esimesena teavet selle kohta, kuidas testis õnnestuda. Ja kui teil on küsimusi, küsige neid kommentaarides!

Vahepeal jätan hüvasti.

Suuline osa, võrreldes kirjalikuga, on mahult väiksem ja paremini mõistetav, seega kulub ettevalmistuseks vähem aega. Suuliseks osaks hakkasin tihedalt valmistuma kevadel. Enne seda valmistasin ette juhuslikult ja enamasti lihtsalt lugesin ajakirjandustekste kõva häälega ette, et mehhaaniliselt harjutada hääldust ja kõne voolavust. Mida varem valmistuma hakata, seda suurem on õnnestumise võimalus, aga kui suulist osa aasta algusest harjutada ei taha või ei saa, pole põhjust muretseda.

Kuula palju

Et õppida hästi rääkima, peab sul olema modell. Hea, kui sul on juhendaja, kes sind hääldamisel aitab. Valmistasin ette ilma juhendajata. Tundides aitas mind kooliõpetaja, aga üheteistkümneliikmelises rühmas, pöörates tähelepanu ainult mulle... võib-olla, aga teiste suhtes sündsusetu. Kuulasin BBC saateid (nende kodulehel on podcastide ja raadiosaadetega sektsioon) ning vaatasin TEDi ja TED-Edi loenguid – algul ingliskeelsete subtiitritega, siis ilma.

Kuidas rääkida

Hea uudis minusugustele rõõmsatele Rjazani aktsendi kõnelejatele: parima saamiseks ei pea teil olema kuninganna Elizabethi hääldus. Lausete ja nende osade eraldamiseks on vaja õigesti asetada verbaalne ja loogiline rõhk, iga sõna selgelt hääldada ja kasutada intonatsiooni.

Läksin kurguvaluga oraalsesse ossa. See oli väga hirmutav: mis siis, kui mu hääl kadus või ekspertidele ei meeldinud mu kähe uriin? Nagu selgub, pole see oluline. Eksperdid hindavad ainult ülesandeid endid, mitte teie hääle puhtust. See on okei, kui lähete segadusse ja alustate lauset uuesti või teete häälduses vea ja parandate end kohe. Peaasi, et loo niit ei kaotaks.

Õppige klišeesid

Inglise keele ühtne riigieksam ei puuduta tegelikku keeleoskust. Nagu kirjalikus osas, sõltub pool edust sellest, kuidas sa kasutad loogilise suhtluse vahendeid (inimkeeles - mitu klišeed oled pähe õppinud) ja kui hästi oled kohanenud ülesannete vorminguga.

Valmistusin suuliseks osaks, kasutades kahte raamatut: testide kogumikku ja juhendit E.S. Muzlanova.

Muzlanova osaleb arenduses eksamiülesanded Seetõttu on tema toimetatud tüüpiliste ülesannete kogumikud kõige sarnasemad pärisülesannetega. Tema käsiraamat on kasulik, kuna sisaldab palju klišeesid, mida saate enda jaoks kohandada ja lihtsas keeles Selgitatakse hindamiskriteeriume.

Samuti saate treenida suulisi ülesandeid teemadel "Reshuege" ja "Dunno".

Soovitan teil algusest peale välja mõelda mall (või veel parem, mitu), mida kasutate eksami ajal. Näiteks kolmandas ülesandes (foto kirjeldamine) ütlesin alati, et seal on kujutatud minu perekonda ja foto on tehtud reisil olles.

Kirjutage

See on alguses kasulik, kui spontaanselt rääkimine on raske. Esimesed ettevalmistusnädalad kirjutasin esmalt suulise osa ülesanded käsitsi välja. Kui ma päris laisaks hakkasin, siis tegin endale toorikutega märke. See aitas mul meeles pidada ülesehitust ja muuta monoloogide kompositsioon automaatseks.

Treenige reaalsetes tingimustes

Oluline on mitte kulutada liiga palju aega. Pidage meeles, et sooritate eksamit arvuti ees, mitte ei räägi otse eksperdiga: süsteem ei anna vastamiseks lisaaega. Kui te ei saa pooleteise minutiga monoloogi ette valmistada, pole midagi. Algul täitke ülesandeid ilma aega jälgimata. Kui tunned, et suudad mõtteid kiiresti ja sidusalt sõnastada, lülita stopper sisse ja lõpeta enda säästmine.

Kasulik on õppida ignoreerima ümbritsevat müra. Eksami ajal on teiega samas ruumis veel mitu inimest, kes samuti kõnelevad. Eksamile lähete kõrvaklappidega, kuid pole tõsi, et nende mürasummutus on piisavalt hea. Enne salvestamise alustamist võimaldab programm teil valida taustameloodia. Teoreetiliselt peaks see teised ära uputama, kuid võib ka tähelepanu hajutada. Tegin eksami ilma meloodiata.

Enne eksamit leidke programmi praktikaversioon, mis teid salvestab. Eksamil võib olla keeruline kiirelt mõelda ning ainekavaga eelnevalt tutvumine annab enesekindlust.

Inglise keele juhendaja Otradnojest analüüsib üksikasjalikult inglise keele ühtse riigieksami 2017. aasta uue demoversiooni suulise osa ülesannet C5. Meie juures sooritate ühtse riigieksami kõnetesti hästi.

1 Ülesande kirjeldus C6

Selles ühtse riigieksami suulise osa viimases ülesandes palutakse meil võrrelda kahte fotot. Valikut pole – valikus on see, mida me võrdleme.

Selle artikli põhieesmärk on järgmine: veenda teid, et inglise keeles ühtset riigieksamit rääkides on teil väga vähe sõnavabadust. Kui teete kõik õigesti, on teie kõne täiesti standardne ja peaaegu isikupäratu. Sellest pole pääsu – selle tekitavad järgmised tegurid:

1 Jäik eksamiformaat – väga vähe aega ettevalmistuseks ja enda esitlemiseks

2 Nende punktide jäik fikseerimine, mis peavad teie kõnes kajastuma.

Kui te ei kajasta ühtegi punkti, kaotate punkte. Kui sa ei läbinud, kuna panid Shakespeare'i tasemel read ja lugesid neid nagu Edmund Kean, siis sa ei saa lisapunkte ja hinne jääb madalaks. Jah, eksperdid naeratavad suure tõenäosusega peenelt ja klõpsavad keelt. Kuid see on kõik, mida te selle käigus võidate ja võib-olla ka kaotate. eelarve koht valitud ülikoolis. Valik on sinu.

Kui soovite saada maksimaalseid hindeid, peaks teie kõne olema 60–80% standardne.

Näitame üht selle standardi variantidest.

2 Praktiline näide ühtse riigieksami 2017 demoversioonist

Näitena võtame taas kõnelemisülesande inglise keele ühtse riigieksami 2017 demoversioonist.

Ülesande lugemine

Ülesanne 4. Uurige kaks fotod. 1,5 minuti pärast olge valmis fotosid võrdlema ja vastandama:

Kirjeldage fotosid lühidalt (tegevus, asukoht)

Öelge, mis on piltidel ühist

Öelge, mille poolest pildid erinevad

Öelge, millist piltidel kujutatud raamatu lugemisviisi eelistaksite

Selgita miks

Te räägite mitte rohkem kui 2 minutit (12-15 lauset). Peate pidevalt rääkima.

Pange tähele, et lõige 4 sisaldab otsest viidet sellele, millele tuleks rõhku panna – lugemismeetoditele. Sel juhul – elektrooniliselt ja paberkandjal.

Paljudele inimestele meeldib lugeda.(1 – sissejuhatav lause)

Nendel piltidel näeme inimesi, kes midagi loevad. (2) Pildil 1 on tüdruk, kes loeb midagi oma tahvelarvutis. Ta puhkab mugaval diivanil. Tuba on kena. Taustal näeme mitut raamaturiiulit mõne raamatu ja CD-ga. (3-6 – pildi 1 kirjeldus)

Pildil 2 näeme tüdrukut rongis. Ta seisab akna kõrval ja loeb raamatut. Seal on seal pole palju inimesi.(7-9 – pildi 2 kirjeldus)

Need kaks pilti on midagiühine. Mõlemal pildil tüdrukud loevad. Veelgi enam, mõlemad tüdrukud naudivad oma raamatuid.(10-12 – mis on ühist)

Teisest küljest on pildid erinevad. Pildil 1 loeb tüdruk kodus. Lisaks loeb ta oma tahvelarvutis elektrooniliselt. Vastupidiselt pildile 1 loeb tüdruk pildil 2 reisil olles. Veelgi enam, ta loeb paberraamatut.(14-17 – kontrast, st opositsioon fotole)

Mina eelistan lugeda elektroonilist, sest saan kätte kõik raamatud, mida tahan. Pealegi on parem, kui valgus pole täiuslik.(18-19 – isiklikud eelistused ja miks)

See on kõik, mida ma öelda tahtsin. (20) (Lõpplause)

Nagu alati, on nurksulgudes valik edasijõudnutele.

Vaatamata juhistele öelda 12–15 fraasi, leidsin nende fotode täielikuks kirjeldamiseks 20 fraasi. See on ülempiir, mida saate öelda. See tähendab, et tõelises vastuses peate keskenduma 15–17 fraasile. Kõik mu laused on lihtsad, ma ei kasuta ja. Miks? Et mitte alla 12 fraasi saada, ei taha ma kaotada punkte sellise tehnilise punkti kohta nagu lausete arv.

3 Kui palju on standardne?

Toome esile standardsed asjad, mis praktiliselt ei muutu ega sõltu fotode komplektist:

Paljudele inimestele meeldib lugeda.

Nendel piltidel näeme inimesi midagi lugedes. Pildil 1 on tüdruk, kes loeb midagi oma tahvelarvutis. Ta puhkab mugaval diivanil. Tuba on kena. Taustal näeme mitut raamaturiiulit mõne raamatu ja CD-ga.

Pildil 2 näeme tüdrukut rongis. Ta seisab akna kõrval ja loeb raamatut. Seal ei ole palju inimesi seal.

Neil kahel pildil on midagi ühist. Mõlemal pildil tüdrukud loevad. Veelgi enam, mõlemad tüdrukud naudivad oma raamatuid.

Teisest küljest on pildid erinevad. Pildil 1 tüdruk loeb kodus. Lisaks loeb ta oma tahvelarvutis elektrooniliselt. Vastupidiselt pildile 1 loeb tüdruk pildil 2 reisil olles. Veelgi enam, ta loeb paberraamatut.

Mina eelistan lugeda elektroonilist, sest saan kätte kõik raamatud, mida tahan. Pealegi on parem, kui valgus pole täiuslik.

See on kõik, mida ma öelda tahtsin.

Kui visata kõik nurksulgudes välja, on meil 175 sõna, millest 82 on standardsed. See tähendab, et minu versioonis on standard 47%. Tegelikult on see protsent veelgi suurem, kuna variantide vahel räägite peaaegu sama asja, väga väikeste variatsioonidega.

4 Kas soovite selle ülesande eest saada 7 punkti ja inglise keele ühtse riigieksami eest 100 punkti?

Kui jah, siis:

1 11. klassi alguses sõnasta oma standard ja ära kaldu sellest valmistumisel kõrvale. Teie individuaalsus kajastub teie valitud standardis.

2 Harjutage kogu aeg ajakontrolliga, et harjuda 2-minutilise intervalliga. Kõige lihtsam on seada taimer helisignaaliga.

3 Harjutage kas enda valitud muusika saatel või kellegi teise kõne segamisel. Häired ja muusika on mõttekas siduda uue aasta paiku, kui tunned, et sinu standard on juba välja kujunenud ja välja töötatud.

4 Palju õnne – sul läheb ka seda vaja.

Üha enam pöörduvad kooliõpilaste vanemad meie kooli poole palvega valmistada tulevasi lõpetajaid ette inglise keele ühtseks riigieksamiks 2018. Seetõttu otsustasime kirjutada üksikasjaliku artikli, milles räägime teile, kuidas selleks eksamiks valmistuda: me teeme seda. kaaluge selle ülesehitust ja andke praktilisi näpunäiteid ühtse riigieksami iga osa edukaks sooritamiseks. Samuti tutvustame parimaid õpikuid ja veebiressursse selleks keeruliseks testiks valmistumiseks.

Mis on inglise keele ühtne riigieksam 2018?

Inglise keele ühtne riigieksam 2018 on kooli lõpueksam, mis loetakse ülikooli sisseastumiseksamiks, mistõttu on nii oluline sooritada see kõrge hindega. Praegu pole see eksam kohustuslik, kuid kui lõpetaja astub erialaülikooli, peab ta selle testi sooritama.

Struktuurilt ja raskusastmelt sarnaneb ühtne riigieksam rahvusvahelise FCE eksamiga. See tähendab, et edukaks läbimiseks peab õpilasel olema tase (üle keskmise). See on kõrge tase, seega soovitame inglise keele ühtseks riigieksamiks valmistuma hakata alates 10. klassist, siis saab õpilane 2 aasta pärast omandada kogu vajaliku materjali normaalses tempos.

Põhimõtteliselt saab valmistuda eksami sooritamiseks 1 aastaga, kuid ainult siis, kui ettevalmistuse alustamise hetkel õpib inglise keelt juba (kesktasemel). Ei tea, mis tasemega lõpetaja on? Seejärel kutsuge ta mööda.

Kuidas toimub inglise keele ühtne riigieksam 2018. aastal? Eksam koosneb kirjalikust ja suulisest osast, mis toimuvad erinevatel päevadel. Ühel päeval teevad kooliõpilased kirjaliku osa, see sisaldab järgmisi osasid: kuulamine, lugemine, kirjutamine, grammatika ja sõnavara. Kokku on sellel päeval lõpetajal vaja 180 minutiga täita 40 ülesannet. Iga sektsiooni eest võib üliõpilane saada maksimaalselt 20 punkti. Seega võite selle päeva eest koguda 80 punkti.

Teine osa – suuline – toimub teisel päeval ja Saadaval soovi alusel. See kestab vaid 15 minutit ja koosneb 4 ülesandest. Sellel päeval saab lõpetaja teenida veel 20 punkti. Soovitame kõigil lõpetajatel võtta suuline osa: ebaõnnestunud vastuste korral ei kaota sa midagi, kuid edukate vastuste korral - teenida lisapunkte.

Seega saab lõpetaja eksamil koguda maksimaalselt 100 punkti. Minimaalne punktisumma eksami sooritamiseks on 22 punkti.

Allpool esitame tabeli inglise keele ühtse riigieksami skooride teisendamiseks viiepallisüsteemi.

Ühtsete riigieksamite tulemused avaldatakse tavaliselt 14 päeva pärast eksami teise osa sooritamist, kuid mõnel juhul on need teada 12 päeva pärast. Oma tulemused saate teada ametlikul ühtse riigieksami veebisaidil, täites kõik nõutud väljad. Paberkandjal USE sertifikaadid tühistati 2014. aastal, seega on nüüd saadaval ainult elektroonilised sertifikaadid.

Inglise keele ühtse riigieksami 2018 ülesehitus ja iga osa eduka sooritamise põhimõtted

Selles peatükis räägime teile üksikasjalikult, milliseid ülesandeid lõpetaja peab eksami igas osas täitma. Lisaks anname nõu oma õpetajatelt, kes valmistavad koolilapsi ette ühtse riigieksami sooritamiseks. Muide, kui otsite õpetajat, kes valmistaks teie lapse eksamiks ette, pöörake tähelepanu. Nad on seda teinud juba mitu aastat ja välja töötanud oma strateegia edukaks ettevalmistuseks; nad teavad, millised lõksud neid eksamil ees ootavad, millised tüüpilised vead mida koolilapsed teevad ja kuidas neist vigadest lahti saada.

Näitena esitame teile ingliskeelse ühtse riigieksami demoversiooni, mille pakub föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi ametlik veebisait fipi.ru.

Kuulamine

Kuulamisteam kestab 30 minutit ja koosneb kolmest osast. Esimesed kaks osa on vastavalt esimene ja teine ​​ülesanne ning kolmas osa ülesanded nr 3-9 (kokku 40 ülesande loendist).

Inglise keele ühtse riigieksami kuulamine 2018. aastal sisaldab 3 helifragmenti, mis on ühendatud üheks salvestiseks. Eksamineerijad lülitavad lindistuse sisse ega peata seda päris lõpuni, kuid fragmentide vahel on pausid ülesannete lugemiseks ja vastuste vormile ülekandmiseks. Iga selle ja teiste eksami osade õige vastuse eest saab õpilane 1 punkti. Vaatame, mida lõpetaja kuulates tegema peab.

1. harjutus: Esitatakse 7 väidet. Õpilane kuulab 6 väidet ja viib need kokku väidetega, millest üks on üleliigne.

6 punkti.

Näide:

Kuulamisülesanne 1

Ülesanne 2: Esitatakse 7 väidet. Õpilane kuulab dialoogi ja teeb kindlaks, millised väited vastavad dialoogi sisule (True), millised ei vasta (False) ja mida selles ei mainita (Not Stated).

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Kuulamisülesanne 2

Ülesanne 3: Esitatakse 7 küsimust, igaühel neist on 3 võimalikku vastust. Õpilane kuulab helisalvestist ja valib igale küsimusele õige vastuse.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Kuulamisülesanne 3

Meie näpunäited:

1. Eksamiks valmistudes peate tegema võimalikult palju kuulamisülesandeid eksamivormingus. Nii harjub lõpetaja kiiresti ülesandeid lugema ja kõnes tabama võtmesõnu, mis aitavad õiget vastust leida.
2. Vastuse valimisel peate tuginema mitte kõneleja kõnes mainitud sõnadele, vaid tema sõnade tähendusele. Nii võib ta näiteks oma kõnes ühel või teisel viisil ära mainida kõik ülesande vastused, aga kui öeldusse süveneda, siis saab aru, et õigeid vastuseid on vaid üks.

Lugemine

Lugemine kestab 30 minutit ja koosneb 3 osast (9 ülesannet). Soovitame kulutada mitte rohkem kui 10 minutit igale osale, et täita ettenähtud pool tundi.

1. harjutus: Seal on 7 lühikest teksti (igaüks 3-6 lauset) ja 8 pealkirja. Peate tekstid läbi lugema ja igale neist valima sobiva pealkirja. Sel juhul on 1 pealkiri üleliigne.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Lugemisülesanne 1

Ülesanne 2: Antud tekst, millel on 6 lünka. Allpool on 7 läbipääsu, millest 6 tuleb sisestada lünkade asemele.

Maksimaalsed punktid: 6 punkti.

Näide:

Lugemisülesanne 2

Ülesanne 3: Selle kohta antakse lühike tekst ja 7 küsimust. Iga küsimuse jaoks on 4 vastusevarianti, millest tuleb valida 1 õige.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Lugemisülesanne 3

Meie näpunäited:

1. Esimese ülesande täitmisel tuleb otsida märksõnu, mis näitavad teksti tähendust ja aitavad leida soovitud pealkirja. Lisaks kajastub sageli esimeses lauses lõigu peamine tähendus ja ülejäänu annab mõningaid pisiasju. Seetõttu peate mõnel juhul ülesande korrektseks täitmiseks lihtsalt esimese lause hoolikalt läbi lugema.
2. Teise ülesande edukaks sooritamiseks peate hästi mõistma, kuidas inglise keeles keerulisi lauseid koostatakse. Fakt on see, et enamikul juhtudel on puuduv osa liit- või komplekslause osa. Näiteks kui õpilane sellest aru saab kõrvallause kes on harjunud viitama inimestele, mis objektidele ja kus kohtadele, suudab ta enamiku ülesandeid edukalt täita. Samuti tuleb üle korrata, näiteks et infinitiivi kasutatakse eesmärgi väljendamiseks.
3. Kolmandas ülesandes on küsimused paigutatud tekstis vastamise järjekorda. See tähendab, et vastus esimesele küsimusele on teksti alguses, mitte keskel või lõpus, teise küsimuse vastus on pärast vastust esimesele jne.

Grammatika ja sõnavara

Inglise keele 2018. aasta ühtse riigieksami see osa testib teadmisi grammatiliste struktuuride ja leksikon lõpetama. Selle täitmiseks antakse õpilasele 40 minutit. Vaatame, mida õpilane tegema peab.

1. harjutus: Antud tekst, milles 7 sõna on puudu. Tekstist paremal on sõnad, mis tuleb grammatiliselt teisendada (näiteks panna tegusõna õigesse ajavormi) ja sisestada lünka asemele.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Grammatika ja sõnavara, ülesanne 1

Ülesanne 2: Antud tekst 6 vahega. Paremal on sõnad, mida tuleb muuta nii leksikaalselt kui ka grammatiliselt – et moodustada ühetüveline sõna, mis ühtib teksti tähendusega.

Maksimaalsed punktid: 6 punkti.

Näide:

Grammatika ja sõnavara, ülesanne 2

Ülesanne 3: Antud tekst 7 vahega. Peate igaühe jaoks valima 1 õige vastuse neljast pakutud vastusest.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Grammatika ja sõnavara, ülesanne 3

Meie näpunäited:

1. Sõna teisendamine esimeses osas toimub reeglina järgmise põhimõtte kohaselt. Kui teile on antud tegusõna, peate seda kas kasutama õiges ajavormis, panema selle õigesse häälesse (aktiivne või passiivne) või moodustama sellest osastava. Kui on antud omadussõna, tuleb see panna võrdlevasse või ülim aste. Kui teil on vaja numbrit muuta, peate tõenäoliselt muutma selle järguliseks.
2. Teises osas kontrollitakse peamiselt sufiksite ja eesliidete, sh eitavate, tundmist ning oskust moodustada samatüvelisest sõnast erinevaid kõneosi.
3. Kolmandas osas pannakse kõige sagedamini proovile sõnaühendite, nn kollokatsioonide tundmine. Lisaks peate neljast sõnast valima tähenduselt kõige sobivama, see tähendab, et peate teadma sarnaste sõnade erinevust ja lugema konteksti.

Kiri

Kirjutamiseks ja kontrollimiseks 2 kirjalikud tööd lõpetajale antakse 80 minutit.

1. harjutus: Antud on lühikese kirja tekst, milles sõber esitas küsimusi. Õpilane peab selle läbi lugema ja kirjutama vastusekirja: vastama sõbra küsimustele ja esitama talle küsimusi.

Maht: 100-140 sõna.

Maksimaalsed punktid: 6 punkti.

Näide:

Kiri, ülesanne 1

Kiri sõbrale on kirjutatud mitteametlikus stiilis. Selle töö struktuur on järgmine:

1. "Mütsi" tegemine

   Parempoolses ülanurgas kirjutame aadressi: ülemisel real märgime linna, selle all - elukohariigi. Tänavat ja majanumbrit pole vaja kirjutada: seda võib pidada konfidentsiaalse teabe avaldamiseks, isegi kui aadress on väljamõeldud.

   Pärast aadressi jätke 1 rida vahele ja kirjutage samasse paremasse ülanurka kirja kirjutamise kuupäev.

   Järgmiseks kirjutame nagu ikka, vasakule mitteametliku aadressi: Kallis Tom/Jim (nimi antakse ülesandes). Siia tere kirjutamine on vastuvõetamatu. Pärast aadressi pane koma ja jätka kirja teksti kirjutamist uuele reale.

2. Kirja tekst

   Iga lõigu kirjutamist alustame punase joonega.

   Esimeses lõigus peate tänama oma sõpra saadud kirja eest (suur tänu viimase kirja eest) ja vabandama, et te varem ei kirjutanud (Vabandust, et ma pole nii kaua ühendust võtnud). Saadud kirjast võid mainida ka mõne fakti.

   Neljandas lõigus peate tegema kokkuvõtte – teatage, et olete kirja lõpetamas (ma pean nüüd minema! On aeg minu lemmiktelesaate jaoks) ja pakkuma ühendust (Hoolitse ja hoia ühendust!) .

3. Kirja lõpp

   Lõpus tuleb kirjutada viimane klišeefraas, millele järgneb alati koma: Kõike head, Parimate soovidega jne.

   Järgmisel real, selle fraasi all, märgite oma nime.

Ülesanne 2: Esitatakse avaldus (tavaliselt vastuoluline). Lõpetaja kirjutab essee, milles ta arutleb sellel teemal, väljendab oma seisukohta ning esitab ka vastupidise arvamuse ja selgitab, miks ta sellega ei nõustu.

Maht: 200-250 sõna.

Maksimaalsed punktid: 14 punkti.

Näide:

Kiri, ülesanne 2

Essee on kirjutatud neutraalses stiilis ja koosneb 5 lõigust:

1. Sissejuhatus: sõnastame teema-probleemi ja anname kohe märku, et on kaks vastandlikku seisukohta.
2. Teie arvamus: avaldame selles küsimuses oma seisukoha (ühe) ja anname 2-3 argumenti, mis seda kinnitavad.
3. Vastandlikud arvamused: kirjutame 1-2 vastandlikku seisukohta ja esitame argumendid nende olemasolu poolt.
4. Väljendame eriarvamust: selgitame, miks me eeltoodud seisukohtadega ei nõustu, ja esitame argumente oma arvamuse kaitseks. Siiski ei tohiks nad punkti 2 argumente korrata.
5. Järeldus: Teeme teema kohta järelduse, juhime tähelepanu sellele, et seisukohti on erinevaid ja lõpuks kinnitame oma seisukoha.

Meie näpunäited:

1. Pidage kinni vajalikust helitugevusest. Määratud sõnade arvust on lubatud kõrvale kalduda 10% võrra, see tähendab, et kirjas saate kirjutada 90–154 sõna ja essees 180–275 sõna. Kui lõpetaja kirjutab vähemalt 1 sõna vähem (89), saab ta ülesande eest 0 punkti. Limiidi ületamisel loeb eksamineerija kirjas kokku 140 sõna või essees 250 sõna ja hindab seda ning võtab punktid maha tegemata töö, ülesande koostamise, teema avalikustamise jms eest.
2. Vältige ühest lausest koosnevaid lõike; peate iga oma mõtet täiendama ja põhjendama. Selleks saab kasutada konstruktsioone Minu arvates ma usun jne.
3. Jälgige kirjaliku töö stiili: kõnekeelseid väljendeid nagu Arva ära? või Wish me luck!, kuid essees on parem jääda ametlikuma stiili juurde. Oluline on “mitteametlikkusega” mitte üle pingutada: igasugused hästi, põhjus- ja slängiväljendid on lubamatud.
4. Kasutage linkivaid sõnu, need muudavad teksti loogiliseks ja võimaldavad lauseid täiendada või vastandada.

Suuline kõne

Eksami suuline osa on kõige lühem, see võtab aega vaid 15 minutit. Lõpetajal on vaja täita koguni 4 ülesannet, mille eest saab maksimaalselt 20 punkti. Õpilane esitab ülesanded arvuti ees, tema vastused salvestatakse peakomplekti abil ning ekraanil kuvatakse aja loendus. Publiku hulgas on korraldaja, kes jälgib eksami kulgu.

1. harjutus: Ekraanil kuvatakse populaarteaduslik tekst. 1,5 minuti pärast peate valmistuma ja järgmise 1,5 minuti jooksul lugege see ilmekalt ette.

Ettevalmistusaeg: mitte rohkem kui 3 minutit.

Maksimaalsed punktid: 1 punkt.

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 1

Ettevalmistusaeg: umbes 3 minutit.

Maksimaalsed punktid: 5 punkti.

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 2

Ülesanne 3: Näita 3 fotot. Peate valima 1 ja kirjeldama seda vastavalt ülesandes pakutud plaanile.

Ettevalmistusaeg: umbes 3,5 minutit.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 3

Ülesanne 4: Antud on 2 pilti. Neid tuleb omavahel võrrelda, kirjeldada sarnasusi ja erinevusi ning selgitada, miks valitud teema on lõpetajale lähedane.

Ettevalmistusaeg: umbes 3,5 minutit.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 4

Meie näpunäited:

1. Ära kasutama online-koolitaja eksami suulise osa jaoks veebisaidil injaz.ege.edu.ru. See simuleerib täielikult eksamit, nii et saate vorminguga tuttavaks ja mõistate täpselt, mida peate tegema, mis kell kohtuma jne.
2. Eksami esimese osa harjutamiseks vajate võtta erinevatel teemadel tekste ja õppida neid õige väljendiga lugema: kõnes peaksid olema pausid, loogiline rõhk, loomulik intonatsioon. Lisaks peab lõpetaja selle läbima pooleteise minutiga, sest hinne väheneb, kui teksti lõpuni ei loeta. Samas ei saa ka kiirustada, sest proovile ei panda mitte lugemiskiirust, vaid oskust teksti ilmekalt lugeda.
3. Teise ülesande edukaks sooritamiseks vajate õppida erinevatele tekstidele küsimusi esitama. Põhimõtteliselt on ülesanne ise elementaarne, enamik vigu on seotud kaotsiminekuga abiverb või selle ebaõige kokkusobivus nimisõnaga. Seda probleemi saab hõlpsasti lahendada küsimuste kirjutamise harjutusi korrates.
4. Kolmandas ülesandes peab eksamineeritav valima 3 pakutud foto hulgast 1 foto ja seda kirjeldama. Siin on meie peamine nõuanne - lugege ülesanne hoolikalt läbi. Asi on selles, et see muutub igal aastal veidi, nii et õppige vastama 2018. aasta sõnastuse järgi. 2018. aastal peavad lõpetajad fotot sõbrale kirjeldama, see tähendab, et monoloog peaks teda adresseerima. Lisaks on see vajalik vasta kõikidele ülesande küsimustele, kui näiteks on kirjas, kus ja millal foto on tehtud, tuleb vastata mõlemale küsimusele – kus ja millal. Alguses tuleb kindlasti märkida, millisest fotost me räägime (valisin pildi numbri...). Ärge unustage ka sissejuhatavat (Kas soovite minu pilti vaadata? / Tahaksin teile näidata pilti oma fotoalbumist.) ja viimast (Praeguseks on kõik. / Loodan sulle meeldis mu pilt.) kõnet loogiliseks muutvad fraasid.
5. Neljandas ülesandes peate tegema kõne põhirõhk on piltide võrdlemisel, mitte nende kirjeldus. Sel juhul on see vajalik kasutage kõneklišeesid: Esimesel pildil on kujutatud... samas/samal ajal kui teisel pildil..., Peamine erinevus on see, et..., Võrreldes esimese pildiga, see... jne. Rohkem sarnaseid kõneklišeesid õpite meie abil artikkel "Fraaside võrdlemine ja vastandamine".

Õpikud ja veebisaidid inglise keele 2018. aasta ühtseks riigieksamiks valmistumiseks

Nüüd olete tuttav eksami ülesehitusega ja mõistate, et lõpetajaid ootab ees raske test. Inglise keele ühtse riigieksami 2018. aastal saab aga sooritada lihtsalt ja edukalt, kui selleks eelnevalt hästi valmistuda. Ja selles aitab õpilast ennekõike hea õpetaja, aga ka vahendid selleks eksamiks valmistumiseks. Soovime teile tutvustada mõningaid õpikuid ja veebisaite, mida meie õpetajad kasutavad õpilasi ühtseks riigieksamiks ette valmistades. Võtke teadmiseks vähemalt mõned neist.

1. Macmillan Exam Skills for Russia õpikute seeria sisaldab raamatuid ühtse riigieksami igaks osaks valmistumise kohta. Autentsete tekstide ja harjutustega on see seeria üks parimaid eksamiteks valmistumiseks. Need raamatud on üsna keerukad, seega soovitame neid uurida vähemalt kesktasemel kooliõpilastel.
2. "Tüüpiline eksami valikud Verbitskaja toimetatud ühtne riigieksam" - olemas erinevates variatsioonides, sealhulgas standardsetes Ühtse riigieksami ülesanded koos vastustega. Raamatut kasutades saate kontrollida, kui hästi on koolilõpetaja eksamiks valmistunud.
3. fipi.ru on föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi ametlik veebisait, mis pakub ühtse riigieksami jaoks suurt hulka standardseid ülesandeid. Klõpsake määratud lehel sildil "inglise keel" ja valige vasakul avaneval vahekaardil oskus, mida soovite treenida. Pange tähele: saidil pole ülesannetele vastuseid, seetõttu soovitame lõpetaja jõupingutuste raiskamise tagamiseks õppida koos õpetajaga ja esitada täidetud ülesanded talle kontrollimiseks.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com – saidid ingliskeelsete harivate taskuhäälingusaadetega. Ühtse riigieksami standardülesandeid muidugi ei ole, küll aga saab huvitavalt harjutada oma kuuldust arusaamist ja sama tüüpi eksamiülesannetest veidi puhata.

Meie õpetaja Natalja on oma artiklis “Eksam, ole hea minu vastu ehk Kuidas edukalt sooritada inglise keele ühtne riigieksam” ette valmistanud juba üle kümne suurepärase õpilase inglise keele ühtseks riigieksamiks. isiklik kogemus ja nõuanded lõpetajatele.

Nii et nüüd võite ette kujutada töö mahtu ja teada edu saladusi ühtse riigieksami sooritamine inglise keeles. Soovime kõigile lõpetajatele kergeid eksameid ja kõrgeid tulemusi! Ja kui te pole veel sobivat õpetajat leidnud, registreeruge meiega aadressil.

Inglise keele ühtseks riigieksamiks valmistumine nõuab aega ja vaeva. Muidugi on üsna raske kuu aega enne eksamit adekvaatselt ette valmistada. Siiski pole kõik veel kadunud! Andekas õpetaja Sofia Vladimirovna jagab väärtuslikke soovitusi ja praktilisi nõuandeid- mida saate järelejäänud aja jooksul teha.

Eksami suuline osa on kõige raskem. Vaatame kõige olulisemaid aspekte ja levinumaid vigu.

Lugemine

Paljud inimesed arvavad, et lugemise osa on lihtsam kui kõik teised. Ei saa nõustuda sellega, et lugemisoskust saab parandada üsna lühikese ajaga. Kuid ka selles osas teevad lõpetajad aastast aastasse vigu, mida on parem mitte korrata.

Mida mitte teha:

1) Asenda diftong /əu/ heli juurde /ɔ/

2) Unustage hambavahed /ð/

3) Sõnade hääldamise unustamine

• Piisavalt – [ɪ"nʌf] -piisav
• Teadus – ["saɪəns] –teadus
• Alates --Koos sellest ajast

Oluline on meeles pidada, et loetud tekst peab olema ennekõike kõrvaga hästi tajutav. Pausid, kõhklused, sõnade kordamised, hääldusvead ja sõnade väljajätmised muudavad mõistmise keeruliseks. Tulemuseks on madalad punktisummad.

Küsimuste kirjutamine

Järgmine etapp on etteantud pildi põhjal küsimuste koostamine.

1) Pidage meeles, et sellised küsimused nagu Kuidas oleks…? Või ma tahaksin teada on vastuvõetamatud, kuna on õige kasutada ainult otseseid küsimusi!

Otsesed küsimused:

• Kas sa töötad laupäeviti?
• Millal avate?

Kaudsed küsimused:

• Huvitav, kas töötate laupäeviti.
• Tahaks teada, millal avate.

2) Enamasti tuleb küsimusi esitada Present/Future Simple abil.

3) Ärge unustage üldistes küsimustes muuta mõned - peal ükskõik milline , midagi - peal midagi , keegi - peal keegi .

4) Eriküsimuse esitamisel olge ettevaatlik. Õpilased lisavad sageli kvalifikatsiooni, kui nad lisavad teavet küsimusele, mille kohta nad küsivad.

Millal kas sa käisid pargis õhtul ?

Ühe foto kirjeldus

Oluline on järgida ülesandes antud plaani. See muudab navigeerimise lihtsamaks ja lihtsamaks ning ei jäta tähelepanuta oma loo olulist aspekti.

1) Foto kirjeldamisel kasuta väljendit Fotol näete. Vabandusega peal a fotograaf– fraasi kasutatakse teises tähenduses. Näiteks, don’ t pane a tass peal a fotograaf .

2) Fotol toimuva kirjeldamisel kasuta ajavorme kohal Pidev/ Minevik Pidev. Sel juhul ei saa kasutada lihtsaid rühma ajavorme.

Kahe foto võrdlus

1) Kasutage fraase õigesti, pöörates tähelepanu artiklile:

Kui me vaata pilti 1.

Kui me Vaata esimene pilt.

2) Vastus on soodsam, kui ülesande esimese punkti jaoks kasutatakse aega kohal Pidev+ koha asjaolu või Osake I.

• Me näeme tüdrukut ostlemine veebis kodus.
• Me näeme tüdrukut kes teeb oma kodus oste Internetis.

3) Sarnasusest rääkides kasutavad nad seda sõna mõlemad. On viga öelda - a mõlemad pildid – artiklit pole vaja!

4) Rääkides oma eelistustest ja valides kahe pildi vahel, näiteks kahe ostuviisi vahel - ei tohiks öelda - eelistan pilti. Vaja öelda - I eelistada ostlemine sisse a supermarket.

Sõbrad, pidage meeles veel üht reeglit eksamite edukaks sooritamiseks – olge keskendunud, tähelepanelikud ja uskuge oma jõusse! Ja selleks, et veeta ülejäänud nädalad enne ühtset riigieksamit koos maksimaalne kasu, tulge meie kooli veebiõpetajate tundidesse.

veebisaidil, materjali täielikul või osalisel kopeerimisel on vajalik link allikale.